Презентации по Педагогике

Подвижные игры для дошкольников развивают координацию, стимулируют кровообращение, укрепляют сердечно-сосудистую систему, оказывают благотворное влияние на вестибулярный аппарат, насыщают клетки организма кислородом, повышают активность головного мозга, способствуют развитию концентрации и внимания. Это самые основные полезные дивиденды, что же говорить

Как мы создавали диафильм 1.Дети делят текст сказки на основные части и раскладывают иллюстрации к каждой части сказки. 2. Иллюстрации выводятся на экран, каждая иллюстрация – это кадр диафильма 3. Дети из двух предложенных вариантов текста , выбирают соответствующий тексту сказки

Государственное профессиональное образовательное учреждение «Новокузнецкий строительный техникум». Сокращенное наименование: ГПОУ НСТ. ГПОУ «Новокузнецкий  строительный техникум» 65 ЛЕТ НА РЫНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ Лауреат конкурса «100 лучших ССУЗОВ России». Обладатель Золотой медали «Европейское качество». Победитель рейтинга учреждений СПО Кемеровской области 2012 Участник

Методическая разработка - это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии о бучения и воспитания применительно к конкретной теме занятия, теме учебной программы, преподаванию курса в целом. Методическая разработка может быть как индивидуальной, так

Опыт работы Тема: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность Проект "Нас сказка учит говорить" Воспитатель Плотникова Анна Евгеньевна Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 2 «Берёзка» г. Катайск

….Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу это запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда. (Древняя мудрость) замысел, план; разработанный план сооружения, механизма; предварительный текст какого-либо документа Проект-

09/08/2018 Введение Вопрос «чему учить?», «зачем учить?», «как учить?», но и на вопрос «как учить результативно?» привели ученых и практиков к попытке «технологизировать» учебный процесс, т.е. превратить обучение в своего рода производственно-технологический процесс с гарантированным результатом, и в связи с

ПОВАР Ходит в белом колпаке, С поварёшкою в руке. Он готовит нам обед: Кашу, щи и винегрет ДОЯРКА Её давно бурёнки знают Всегда мычанием встречают. И за её нелёгкий труд Всё молоко ей отдают.

Образовательная программа кружка «Волшебный мир оригами» Занятие оригами уравновешивает работу полушарий головного мозга. Повышается уровень внимательности, восприятия, смышленности, воображения и логичности. Растет скорость, гибкость и оригинальность творческого мышления. Стабилизируется на высоком уровне психическое и эмоциональное состояние.

План лекции Понятие викторины, исторический аспект. Методика организации и проведения викторин. Викторина Игра, заключающаяся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания. Урок-викторина – это урок с состязательной основой, который относится к игровой технологии.

Күк йөзенең зәңгәрлеген Арттырып, Апрель килгән үзәннәргә Яктырып. Нәҗип Мәдияров. Апрель – кошлар ае. Безнең канатлы дусларыбызның күбесе җылы яктан шушы айда очып кайталар. Сыерчыклар да кайгыртучан кешеләр ясап куйган ояларына

Посуда (Чего не стало?) Посуда

У каждого в жизни единственный раз Бывает свой первый единственный класс, И первый учебник, и первый урок, И первый заливистый школьный звонок Утром рано просыпайся, Хорошенько умывайся, Чтобы в школе не

Задание 1. «Что пригодится при пожаре?». Найди те предметы, которые нужны пожарному. Задание 2. «Добрый и злой огонь». Подумай, что такое – добрый или злой огонь, обозначь фишкой.

Тряпицына Алла Прокофьевна член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук (1991 г.), профессор, профессор кафедры педагогики РГПУ им. А. И. Герцена. Специалист в области теории и практики школьного и многоуровневого образования. Член Диссертационного совета по присуждению ученой степени доктора педагогических наук, член

Метод – способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность. Метод обучения – система последовательных взаимосвязанных способов работы педагога и обучаемых детей, которая направленная достижение дидактических задач. Прием – часть метода, способ работы педагога. Выбор метода обучения зависит

Основная цель – патриотическое воспитание школьников. Основные задачи: - на основе вовлечения учащихся в процесс исторического моделирования, развивать творческие способности; - знакомить учащихся с достижениями современной науки и техники;

6 золотых правил педагога: Желание и труд все перетрут! Зубрешкой делу не поможешь! Информацией не бывает лишней ! Когда будет трудно, держись! Люби свою профессию! Мотивация превыше всего! Новый образ педагога Радость деточкам

Создание личного кабинета на портале «ПЕТЕРБУРГСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» Про уроки Обучение грамоте (чтение) Письмо Математика Физ-ра Изо Технология Музыка

ЭТО ПЛОХО !!! Концепционный комментарий — это интерпретация пишущим проблемы исходного текста: рассмотрение её актуальности и сопоставление различных точек зрения по данному вопросу, существующих в обществе. ЭТО К2 = 0!!! Текстуальный комментарий — это объяснение пишущим структуры исходного текста, следование

В качестве итоговой работы я выбираю жанр -эссе, где постараюсь показать своё видение на использование проектно - исследовательской деятельность учащихся на уроках информатики. Краткая характеристика жанра. Наименование образовательного учреждения: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г.

Основным концептуальным подходом к обучению в современном образовании является личностно-ориентированный подход. Именно он позволяет осваивать накопленный человечеством опыт, приобретать знания и умения на основе личностных запросов учащегося, его особенностей и жизненно важных потребностей. С личностно-ориентированным подходом связаны определённая педагогическая позиция и

Поколение Z 2000-2020 потребность - - мотив - - цель - - действие - - рефлексия

Цель: создание условий для закрепления умения составлять из геометрических фигур различные изображения. Задачи урока: Продолжить знакомство с техникой аппликации из бумаги. Способствовать закреплению знаний о геометрических фигурах Содействовать развитию умения планировать свою работу, сообразительности, логического мышления, внимания, воображения Способствовать