Презентации по Педагогике

Цели и задачи Цель: Развивать у детей простое логическое мышление. Обучающие задачи: Закреплять счёт в пределах 10. Закрепить знания о составе чисел в пределах 10. Развивающие задачи: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Способствовать формированию мыслительных операций,

«Создание развивающей предметно-пространственной среды» Развивающая предметно-пространственная среда: -социально-коммуникативное развитие -познавательное развитие -речевое развитие -художественно-эстетическое развитие -физическое развитие

гав-гав мяу

Что должно быть в уголке? Название отряда Девиз Список детей+вожатые Правила отряда Правила отряда Распорядок дня Расписание кружков, процедур Грамоты и достижения Стена гласности/Экран настроения Что ЕЩЁ может быть в уголке? Почта Игровая зона Фотозона

Мета: дослідження особливостей мислення та інтересів школярів молодшого шкільного віку. Об’єктом дослідження є сфера пізнавальних процесів молодших школярів. Предметом дослідження

Антропоцентристская модель образования Развитие человека, личности как субъекта культуры Создание условий для развития личности и конструктивного удовлетворения ее потребностей в самоутверждении Приобщение к культуре В ее уникальности, неповторимости, индивидуальности Системоцентристская модель образования Формирование «винтика» социальной системы, средства достижения целей ее

Питання для обговорення контроль, сутність контролю; контроль в структурі управлінської діяльності; функції контролю; принципи ефективного контролю; типові помилки в здійсненні контролю; організація внутрішнього контролю в сучасному освітньому закладі (планування, види і форми контролю, методи здійснення, аналіз отриманих результатів : проектування контрольної

Цель: Выявить особенности семьи, как малой социальной группы и её роли в жизни человека и общества; Задачи: Проведение исследований и обработка социальной информации, подготовка и проведение презентации по теме «Моя семья»; Методы: Интервью, социальный опрос, практикум, анализ. План

Дом Мертенса Городская дума

НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (Calibri (основной), полужирный, 28 пт, выравнивание по центру, междустрочный интервал 1) НАЗВАНИЕ ТЕМЫ (Calibri (основной), полужирный, 28 пт, выравнивание по центру, междустрочный интервал 1) ТЕКСТ ЗАГОЛОВКА (Calibri (основной), полужирный, 28 пт, выравнивание по центру, междустрочный интервал 1)

Разработка предназначена для обучающихся начальных классов Цель: помочь детям при выполнении исследовательской работы Задачи: -определить этапы работы и действия на каждом этапе

Методы в педагогике. План лекции. Введение: сообщение плана Основная часть (6 разделов) Заключение: выводы по каждому из разделов. Методы в педагогике. План основной части Понятие педагогического метода. Традиционная модель: Метод

Детство – важный период человеческой жизни, создание ценностей и каким он станет этот ребенок.

Профессия –это труд, которому человек посвящает свою жизнь Театр-это волшебный мир. Играют люди, животные или куклы.

ПЕРЕНЕСТИ ВСЁ СЪЕДОБНОЕ В КОРЗИНКУ, ВСЁ НЕ СЪЕДОБНОЕ В КОРОБКУ ПОСЧИТАЙ СКОЛЬКО ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ И СКОЛЬКО ДИКИХ

Краткая характеристика жанра работы Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности (учебный план, экскурсии, дни науки и т.д.) В работе представлено планирование отряда по робототехнике в Лагере дневного пребывания. Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Конзаводская

Педагогическая диагностика индивидуального развития детей в соответствии с ФГОС дошкольного образования ФГОС дошкольного образования: п. 3.2.3. : «при реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального

РАЗДЕЛ 4 ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ Урок № 26 ОШИБКИ В ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ Психология и выбор профессии Урок 26 Уточним значение слова «ошибка» Урок 26 Если вы неровно отрежете кусок колбасы, то никто не сочтет это

Страус великий, а снігур ... У снігура лапи короткі, а у страуса.. Папуга барвистий, а ворона ... У ворони дзьоб менше, ніж у ...

ПРИВЕТ! ВЫ УЗНАЛИ? СЕГОДНЯ МЫ МАШИНЫ ПОМОЩНИКИ! У МАШИ НОВЫЙ КРАСИВЫЙ ДОМ Какого он цвета? Сколько в доме окон? Каким цветом ставни? Сколько дверей в доме?

План Сутність діалектичного методу (ДМ) досліджень. Методи вивчення та аналізу наукової літератури. Методи вивчення практичного педагогічного досвіду. Організація дослідницько-експериментальної роботи (формуючого або навчаючого експерименту). «Немає ні однієї педагогічної закономірності, немає ні однієї істини, яка була б абсолютно однаково