- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Использование проектно - исследовательской деятельности на уроках информатики презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Использование проектно - исследовательской деятельности на уроках информатики
- 2. В качестве итоговой работы я выбираю жанр
- 3. Наименование образовательного учреждения: муниципальное бюджетное образовательное учреждение
- 4. С 1993г. школа работает в режиме углубленного
- 5. Основной целью использования проектно – исследовательской деятельности
- 6. обеспечение психологического благополучия и здоровья детей; развитие
- 7. формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитие
- 8. Учебное исследование Исследовательские задачи с заранее неизвестным
- 9. Проектирование информационных процессов Моделирование процессов, явлений.
- 10. Преимущества, которые я вижу при данной работе:
- 11. Развитие самостоятельной деятельности учащихся - индивидуальную, парную,
- 12. Побудить интерес учеников к школьному предмету; Обучить
В качестве итоговой работы я выбираю жанр -эссе, где постараюсь показать своё видение на использование проектно - исследовательской деятельность учащихся на уроках информатики. Краткая характеристика жанра.
Слайд 1Аттестационная работа
Эссе на тему:
«Использование проектно - исследовательской деятельности на уроках информатики»
Слайд 2В качестве итоговой работы я выбираю жанр -эссе, где постараюсь показать
своё видение на использование проектно - исследовательской деятельность учащихся на уроках информатики.
Краткая характеристика жанра.
Слайд 3Наименование образовательного учреждения: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3
г. Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан
Год основания: 1951 Средняя образовательная школа № 3 г. Бирска размещена на улице Ленина 30 (бывшая Большая Сибирская) на месте православной Ильинской церкви, разобранной в 1840г. Основной корпус был построен в 1861г. крепостным из имения князя Урусова из Владимирской губернии каменных дел мастером Конарулиным Семеном Ивановичем. Здесь была открыта женская гимназия, как женское училище 1 разряда. К 1865 году здесь обучалось 88 учениц. В 1909 году был сделан пристрой на склоне улицы Ленина.
Год основания: 1951 Средняя образовательная школа № 3 г. Бирска размещена на улице Ленина 30 (бывшая Большая Сибирская) на месте православной Ильинской церкви, разобранной в 1840г. Основной корпус был построен в 1861г. крепостным из имения князя Урусова из Владимирской губернии каменных дел мастером Конарулиным Семеном Ивановичем. Здесь была открыта женская гимназия, как женское училище 1 разряда. К 1865 году здесь обучалось 88 учениц. В 1909 году был сделан пристрой на склоне улицы Ленина.
Краткая характеристика образовательного учреждения
Слайд 4С 1993г. школа работает в режиме углубленного изучения математики и экономики.
Преподаватель экономики – доцент Саяпов М. Ш., обобщив свой опыт работы в школе, написал 2 учебника и пособие для учителей «Введение в экономику». С 1951г. по 2002г. школа подготовила 7 золотых и 40 серебряных медалистов.
Усилиями школьной группы «Поиск» и лично Бочкаревой Т. С. одна из улиц города названа в честь героя Великой Отечественной войны Г. Фатхинурова.
Краткая характеристика образовательного учреждения
Слайд 5Основной целью использования проектно – исследовательской деятельности является развитие свободной творческой
личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.
Цель
Слайд 6обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
развитие познавательных способностей;
развитие творческого воображения;
развитие творческого
мышления;
развитие коммуникативных навыков.
развитие коммуникативных навыков.
Задачи развития
Слайд 7формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
развитие умения определять возможные методы решения
проблем с помощью взрослого;
формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.
формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.
Задачи исследовательской деятельности
Слайд 8Учебное исследование
Исследовательские задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных
этапов, характерных для исследования в научной сфере
Формы исследовательской деятельности
Слайд 9Проектирование информационных процессов
Моделирование процессов, явлений.
Формы проектной деятельности
Слайд 10Преимущества, которые я вижу при данной работе:
энтузиазм в работе, заинтересованность детей,
связь с реальной жизнью, выявление лидирующих позиций ребят, научная пытливость, умение работать в группе, самоконтроль, лучшая закрепление знаний, дисциплинированность;
развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления;
развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления;
Вывод
Слайд 11Развитие самостоятельной деятельности учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют
в течение определенного отрезка времени. Этот подход органично сочетается с групповым подходом к обучению;
Решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, с другой интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей;
Решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, с другой интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей;
Вывод
Слайд 12Побудить интерес учеников к школьному предмету;
Обучить находить значимую для них проблему
и решать её путем творческого поиска и применения интегрированного знания;
Подвести к осмыслению значимости предполагаемых результатов в практической, творческой и познавательной деятельности;
Развивать творческие, исследовательские способности и применить их на практике;
Научить алгоритму выполнения этапов проекта;
Создать условия для самостоятельной деятельности в ситуации выбора.
Подвести к осмыслению значимости предполагаемых результатов в практической, творческой и познавательной деятельности;
Развивать творческие, исследовательские способности и применить их на практике;
Научить алгоритму выполнения этапов проекта;
Создать условия для самостоятельной деятельности в ситуации выбора.
Проектно – исследовательская деятельность позволяет мне:
