Презентации по Педагогике

На территории дошкольного учреждения: Ясли-сад № 101 г. Гродно ГУО Ясли-сад № 103 г. Гродно»

17 -18 ноября. Запись заявки на конкурс «Лучше всех!»

ГБОУ ШКОЛА №554 НА КАРТЕ Создание единой системы управления образовательной организацией, обеспечивающей достижение педагогических целей и решение задач эффективного управления ресурсами. центр доп.образования ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В 5 КЛАССЕ Кадетский класс (структурное подразделение №1)

«Всякое знание остается мёртвым, если в учащихся не развивается инициатива и самостоятельность: учащихся нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению» Н.А.Умов Основная цель: развитие личности обучающегося

Краткая характеристика жанра работы: Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны. Новизна программы заключается в

Актуальность Дошкольное детство–это начальный этап человеческой личности. Воспитание любви к природе должно идти через практическое применение знаний о ней. В дошкольном возрасте дети достигают больших успехов в освоении знаний о природе. Они узнают не только факторы, но и достаточно сложные закономерности

Шаренкова Анастасия Дмитриевна. Тема: «Формирование операций морфемного анализа. Суффиксальный способ словообразования.» Индивидуальное занятие по автоматизации звука [щ].

Llamó a cada uno de los estudiantes al frente de la clase, uno por uno. Primero, les contó a cada uno como habían hecho huella en la vida de ella, y en la de la clase. Luego presentó

Краткая характеристика Аттестационная работа представляет собой методические рекомендации для учеников нашей школы сайт uhta-school3.ru Цель: помочь учащимся в учебно-исследовательской деятельности Для того, чтобы найти… надо уметь искать, надо провидеть невидимое, ощутить предстоящее, не падать

ПЛАН ЛЕКЦИИ Общее понятие о методике. Предмет, цели и задачи методики. Методика обучения как наука: задачи, функции, принципы. Методическая система обучения. Особенности методики обучения экономике как науки. Связь методики с другими науками. Методическая деятельность. Учебно-методическое обеспечение учебного

ИСТОЧНИКИ, ОТРАЖАЮЩИЕ ОСНОВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ПРОБЛЕМЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской федерации до 2020 года Федеральный государственный стандарт Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа» Проект «Закона об

Краткая характеристика образовательного ОУ МБОУ «Завьяловская СОШ имени Героя Советского Союза Комарова Г.В.» Дата образования: 1 февраля 1971 года МБОУ «Завьяловская средняя общеобразовательная школа» расположена в типовом двухэтажном здании по ул. Привокзальная 10 (с. Завьяловка). Общая площадь помещений 1830,4 кв.м.

Цель: создать условия для формирования коммуникативной компетенции учащихся II ступени образования на основе личностно-ориентированных технологий Задачи: изучить психологические особенности возраста учащихся ll ступени образования вообще и конкретных детей Изучить теоретический материал и последние разработки в области личностно-ориентированных технологий Отобрать определенные приемы,

Мақсаты: Оқушылардың ата-ана алдындағы парызын, міндеттерін ұғынуға, ұнамсыз жайлардан бойын аулақ салуға, отбасындағы жауапкершлікке, өзгелермен достық қарым-қатынаста болуға, ар-намыс сезімдерінің оянуына ықпал ету. Адамның адамшылығы ақыл, ғылым, жақсы ата-ана, жақсы құрбы, жақсы ұстаздан болады.

Цель: овладение теоретическими знаниями и практическими умениями работы в технике «Айрис фолдинг». Задачи: познакомить с особенностями работы в технике «Айрис фолдинг»; раскрыть возможности использования техники «Айрис фолдинг» при работе с детьми дошкольного возраста; способствовать раскрытию творческого потенциала и повышению педагогической компетенции

СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж» Основан в 1944 г. Индустриальный техникум трудовых резервов. 1990 г. техникум реорганизован в среднее специальное учебное заведение повышенного типа — высшее профессиональное училище с присвоением наименования Ленинградский Индустриально-педагогический колледж. Готовит специалистов по 24 программам среднего профессионального образования .

Структура процесу навчання Цілі навчання – ідеальна модель бажаного результату засвоєння змісту освіти, до якого прагнуть ті, хто навчає, і ті, хто навчається. Зміст освіти – педагогічно адаптований соціальний досвід, що складається з таких елементів: знання, досвід відтворення способів репродуктивного характеру,

Театральная викторина Разминка для команд Как называются места в театре, где сидят зрители? (зрительный зал) В каком театре играют куклы? (в кукольном) Как называется место, где выступают актеры? (сцена) Как называется объявление о спектакле? (театральная афиша)

Калугин Александр Манучарян Джемма Отличники: Сёмиков Тимур (русский язык) Тома Виктория (русский язык) С одной

Карлсон Он моторчиком жужжит И над улицей кружит. Он летит всё выше, выше, У него есть дом на крыше. Чипполино Мальчик луковый - герой Детской сказки небольшой. Ты подумай не спеша, Вспомни имя малыша.

МЕТА НАВЧАННЯ ДВА ПІДХОДИ ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ ІНФОРМАЦІЯ СПРИЙНЯТТЯ УВАГА РОЗУМІННЯ ЗАСВОЄННЯ ЗНАННЯ

Методическая разработка по выполнению исследовательской работы в МБОУ «Школа №35» на тему «Взаимосвязь образа жизни и успеваемости учащихся 10-11 классов». Цель проектной деятельности в приобретении учащимся навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления,

Сказки стародавние Грустные, забавные, Добрые, серьёзные Лунные и звёздные. Мы любим их слушать, Любим их читать. С ними

Цель игры: определить какая цифра соответствует количеству предметов на картинке, (при правильном ответе – переход на следующее задание), научить ребенка считать от 0 до 10 Возрастная категория: старше 3-х лет, ребенок умеет пользоваться мышкой «СКОЛЬКО?» ИГРА: Я-САМ! Цель игры: определить