Презентации по Педагогике

Многие родители предпочитают не посвящать детей в финансовые дела семьи. В результате этого у подрастающего поколения может сложиться неправильное представление о назначении денег, а в более зрелом возрасте возникнут затруднения с распоряжением собственными средствами. Представление о назначении денег Наличие

• форма обучения (педагогическая технология); • форма учебной деятельности учащегося; • форма организации текущей учебной работы класса, группы Формы обучения   В педагогике сегодня нет однозначного определения понятия «средство обучения»: одни авторы применяют его в узком

Цель исследования : теоретически обосновать и экспериментально проверить влияние игровой деятельности на формирование представлений о мире взрослых у детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования: формирование представлений о мире взрослых у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: формирование представлений

Формы обучения Способы обучения Функции обучения Формы организации внеурочной деятельности: игровая деятельность познавательная деятельность Трудовая деятельность общение Организация учебного процесса Форма организации обучения — это способ упорядочивания взаимодействия участников обучения, способ его существования. Организация формы обучения

Обо мне Родился в Архангельской области в 1947г. Окончил Подюжскую школу в 1964 (не отличник). Сразу поступил на физфак МГУ. Закончил Коломенский Пединститут в 1971г. Сельская школа в Захарово. Московская школа №13. Наука, защита в ФИАНЕ, кандидат физ.-мат. наук. Сейчас Гимназия

Пояснительная записка Новые стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи образования, смещение акцентов с одной стороны – вооружить учащегося знаниями – на другую – формировать у него общеучебные умения и навыки, как

Эдістемелік кызмет - педагогика гылымы мен озат тэжірибе жетістіктеріне негізделген, нэтижеге багытталган мектеп экімшілігі мен педужымнын бірлескен эрекеті Казіргі білім беру парадигмасы кез келген іс-эрекетті, ол шын мэнінде сапалы болуы ушін, диагностикалык негізде жоспарлап, тиімді жолдармен уйымдастыруды жэне мониторинг аркылы кадагалауды,

План Структура педагогической деятельности. Процессуальные виды педагогической деятельности. Виды профессионально-педагогической деятельности (по содержанию). Стили, уровни педагогической деятельности. Деятельность рассматривается как форма бытия и способ существования и развития человека, всесторонний процесс преобразования им природной и социальной реальности (включая его самого) в

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ Фамилия, имя, отчество: Кошенкова Елена Валерьевна Дата рождения: 21 апреля 1987 года Домашний адрес: Нижегородская обл., г. Выкса ул. 1 Мая, д. 34 кв. 708 Образование: средне-специальное Стаж работы: 2 года

Направленность дошкольного образования – формирование общей культуры ребенка: развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств формирование предпосылок учебной деятельности сохранение и укрепление здоровья детей Принципы дошкольного образования: содействие и сотрудничество

День и ночь несет дозор У дороги светофор. Он цветами своих глаз От беды спасает нас. Аккуратно, не спешим, Не несемся, не бежим! Подождав совсем немного Мы идем через дорогу!

Стенд, отражающий жизнь отряда. Место, где собирается вся информация, касающаяся отряда. Что такое отрядный уголок?

одна из центральных в личностно ориентированном подходе. Чтобы сформировать позитивную самооценку, важно объективно осознавать, в каком направлении человек способен добиться наибольшего успеха. Это проблема самоактуализации. Проблема дифференциации – специально организованная субъектом деятельность с целью выявления потенциальных возможностей.

Мышление Речь Ощущение Восприятие Актуальность Решение комплекса задач развития речи Развитие связной речи Развитие словаря Воспитание звуковой культуры речи Формирование грамматического строя речи РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ РАЗВИТИЕ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ

Пояснительная записка Внеурочная деятельность является составной частью образовательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении

Зміст   І. Введення  ІІ. Структурні компоненти  виховної діяльності 1.     Орієнтаційно - цільовий компонент. 2.     Гносеологічно

Тест №3 Вопросы теста Методы педагогического исследования. Сущность и функции педагогического процесса. Основные компоненты педагогического процесса Структура образовательно-воспитательной системы общества. Непрерывность образования в РФ. Принципы государственной политики в области образования Назовите методы педагогических исследований Наблюдение

Мудрейшая птица на свете – сова. Всё слышит, Но очень скупа на слова. Чем больше услышит – Тем меньше болтает. Ах, этого многим из нас не хватает!

Я пришел к вам из пустыни, Мне не страшен окон иней, Я колючий, словно ежик, Но цвету, хоть редко, тоже. кактус

Василий Поленов «Московский дворик»

На какие группы можно разделить буквы? С М О А Т Н Л У Ы Э Составить слияние звуков

Медицинский и педагогический аспекты речевых нарушений у детей, обратившихся за логопедической помощью Дисграфия — это частичное нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких, повторяющихся ошибках, обусловленных несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма Причины возникновения

«Мы не учим их; мы создаем условия, в которых они учатся» С.Паперт Предмет нашего внимания закономерности построения образовательного цикла и цикла сопровождения работы с программой. основные подходы к построению диагностики образовательных потребностей различных целевых групп,