Презентации по Педагогике

Подготовительный этап Перед началом работы изучалась психология детей младшего возраста, их восприятие книг и иллюстраций. Так же, изучались различные произведения авторов для этого возраста. В итоге, для проектирования книги-панорамы было выбрано произведение Агнии Барто «Олень». Далее были рассматривались различные аналоги иллюстраций

І ось нарешті наші друзі разом, привітайся з ними: - Ох-ох-ох -ох-ох-ох Голосніше) -Ох-ох-ох -ох-ох-ох І ось нарешті наші друзі разом, привітайся з ними: - Ох-ох-ох -ох-ох-ох Голосніше) -Ох-ох-ох -ох-ох-ох Навчимо плавати друга нашого

Что такое игра? Игра — это вид осмысленной непродуктивной деятельности, где мотив лежит как в её результате, так и в самом процессе. Игра — это форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоения общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных

Читательский дневник Фамилия Писателя Биография Писателя (основные ВАЖНЫЕ ДЛЯ ВАС события) Название произведения - жанр Основные герои с краткими комментариями (можно уже ЦИТАТЫ) Сюжет (краткий пересказ) Предания Воцарение Ивана Грозного Сороки-Ведьмы Петр и плотник

Актуальность технологии Помогает учащимся реализоваться в коллективе как личности, сформировать основные компоненты групповой деятельности: учебно-познавательные мотивы, учебные действия, контроль и самоконтроль, оценку и самооценку. Цель исследования:

Приключения Кота в сапогах В этом замке живет Кот в сапогах. Как-то ему стало скучно и он решил отправится в путешествие. Он приглашает отправится с собой, ему понадобится твоя помощь Прежде чем отправиться в путь Коту в

Проект: «Третий час физкультуры, как оздоровительный» Милюсин Владимир Сергеевич учитель физической культуры и технологии МОУ «Оболенская СОШ» Серпуховского муниципального района Московской области Цель проекта: Сформировать мотивацию у обучающихся на сохранение и

Я работаю учителем истории в лицее № 7 г. Минусинска. В лицее есть классы с углубленным изучением отдельных предметов по следующим направлениям: Физико-математическое (математика, физика, информатика) Биолого-химическое (химия, биология, математика) Профильные (энергетические) классы. Герб, флаг, девиз нашего лицея Девиз: DOCENDO

Відкритий урок «Шевченкова Світлиця»

Содержание Использование художественной литературы вне занятий Формы использования художественной литературы вне занятий Методы использования художественной литературы вне занятия Возрастная организация использования художественной литературы вне занятий Использование художественной литературы вне занятий

Цель — закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения; приобретение практических навыков, компетенций и опыта практической деятельности по направлению подготовки; формирование навыков самостоятельного решения конкретных психолого-педагогических и социально-педагогических задач. Задачами производственной практики являются: - Задачами производственной (педагогической) практики являются:

1. Взрослый: — Это мальчик. Покажи мальчика. У мальчика сломалась машинка. Мальчик плачет: «А-а-а!» Как плачет мальчик? — А-А-А! Ольга Панасенко Взрослый: — Это паровозик. Паровозик сигналит: «У-У-У!» Как сигналит паровозик? – У – У – У !!! Ольга Панасенко

Вихователь групи «Сонечко» для дітей з вадами слуху Освіта- вища Закінчила Волинський державний університет Стаж педагогічної роботи – 19 років Пошуково-дослідницька робота Тема: формування екологічної культури нечуючих дошкільників засобами пошуково-дослідницької діяльності

Применение исследовательско-проектной деятельности – это одно из основных направлений моей работы с одаренными учащимися. Как на уроках так и внеурочной деятельности я большое внимание уделяю саморазвитию учащихся. В ходе подготовки к проектам и при выполнении проекта у нас идут всевозможные

Краткая характеристика образовательного учреждения МБОУ «СОШ № 112» основана в 1965 году. В 2007 году школа была удостоена Гранта Президента. В 2008 году наша школа внесена в энциклопедию «Одаренные дети будущее России» с вручением директору медали «За вклад в развитие образования».

В данной работе я хотел бы вас познакомить с такой интересной профессией, как техник-механик. Эта профессия подразумевает умелые руки, холодный ум и неимоверное терпение , а также требует настойчивых , любознательных мастеров своего дела. Тем не менее эта профессия не

Образовательная программа дополнительного образования детей является основным документом детского творческого объединения, так как именно в ней: — определяется своеобразная «стратегия» образовательного процесса не весь период обучения; — отражаются основные (приоритетные) концептуальные, содержательные и методические подходы к образовательной деятельности и её результативности;

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №4» Кемеровская область Город Междуреченск Школа №4 в посёлке Притомский была открыта 1 сентября 1950г. Тысячи учеников вышли из стен школы, есть среди них военные, врачи, ученые, железнодорожники, строители, учителя, шахтеры, люди

Уважаемые родители! Выполняя со своим ребенком артикуляционную гимнастику по 5-7 минут в день, вы поможете ему быстрее овладеть правильным звукопроизношением! Учимся широко и спокойно открывать и закрывать рот. Повторяем упражнение 3—5 раз. Даем ребенку время для отдыха и расслабления.

Музыка — это разум, воплощенный в прекрасных звуках. Иван Сергеевич Тургенев Музыка — это откровение более высокое, чем мудрость и философия. Людвиг ван Бетховен Музыка показывает человеку те возможности величия, которые есть в его душе. Ралф Уолдо Эмерсон Познавай

Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия "ДМИТРОВ»» Абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Лучшие школы России» 2005 года. Победитель ПНП "Образование" 2006 года. Учебное заведение основано в 1935 год. В 1996 году получило статус гимназии. С 1998 года является базовой школой Государственного

3.1.4. Трудовая функция Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы Трудовые действия Контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии) Контроль и оценка освоения дополнительных предпрофессиональных программ при