Презентации по Педагогике

Підготували: Вихователь-методист Колеснікова Віра Василівна Вихователі Пазюра Олена Іванівна Нишко Ксенія Леонідівна Практичний психолог Гнатюк Наталія Михаліївна Мета: Розширити уявлення педагогів з проблеми використання в практиці роботи з

Возраст участников проекта: дети от 3 до 4 лет. Состав проектной группы: Воспитатели и воспитанники группы, родители воспитанников. Тип проекта: краткосрочный, групповой, игровой, межпредметный. Актуальность обусловлена: Необходимостью воспитания культурно -гигиенических навыков и навыков самообслуживания, воспитания самостоятельности. Поиском новых форм взаимодействия в работе

Предметно-развивающая среда в контексте ФГОС в первой младшей группе Для детей раннего возраста необходимо достаточно большое пространство в группе для удовлетворения потребности в двигательной активности. Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие, поверить в свои силы и способности, научиться

Социально –коммуникативное развитие Речевое развитие

Итоговая работа: Образовательная программа (элективного курса, дополнительного образования, внеурочной деятельности и др.) «Юный ученый» Содержание: 1. Информационная карта 2. Пояснительная записка нормативно-правовая база; назначение программы; актуальность и перспективность курса; цели и задачи реализации программы; формы и методы работы

Введение

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Методы обучения – способы работы учителя и учащихся, при помощи которых достигается освоение последними знаний умений и навыков, а также формирование их мировоззрения и развития познавательных сил. (М.А. Данилов, Б.П. Есипов) Методы обучения – это способы взаимосвязанной деятельности

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕОНТОЛОГИЯ Сложен путь учителя. И совсем неплохо представить его заранее. А главное – понять, каким должен быть человек, чтобы учить, наставлять новое поколение. Е.В. Селезнева Педагогическая этика Понятие деонтологии в словарях имеет определенный спектр толкований: в словаре «Объяснение 25000

ADHD – is characterized by a pattern of diminished sustained attention and higher levels of impulsivity in a child or adolescent that expected for someone of that age and development level. Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) ADHD

Знакомство с основными алгоритмами письма по методике Илюхиной В.А. Букволандия

Социальные сироты- дети до 18 лет, оказавшиеся без попечения родителей в силу того, что родители были лишены родительских прав, находятся в заключении, страдают тяжелыми, в том числе психическими заболеваниями вследствие наркомании, алкоголизма или по другим причинам Адресат программы Социальные сироты-

Термин «технология» Термин «технология» означает процесс производства продукции техническими средствами – станками, группой станков, поточной линией Технология обучения – это совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации. В технологии обучения содержание, методы и средства обучения находятся

Логопедия  — это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Термин «логопедия» происходит от греческих корней: логос (слово), пайдео (воспитываю, обучаю) — и в переводе означает «воспитание правильной речи». Нарушение речи – это отклонения в

Мистецтво Підручник для 8 класу загальноосвiтнiх навчальних закладiв Л. Г. Кондратова Автор: Кондратова Л. Г. Зробіть замовлення підручника на сайті ua.lokando.com www.bohdan-books.com Навчально-методичний комплект - Підручник «Мистецтво. 8 клас» - Робочий зошит для учнів - Книга

Инклюзивтілік – қоғамның хал-ахуалы, шешімді қабылдау кезінде топтардың (соның ішінде әлсіз топтар) барлығының мүдделері есепке алынған кезде ғана жақсара түседі. Инклюзивті білім-  – олардың физикалық, психикалық, зияткерлік және өзге ерекшеліктеріне қарамастан, барлық балалардың жалпы білім беру жүйесіне

Мама мышка нашептывает мышонку на ушко Умные мыши не шумят. Не мешают кошкам спать.

Характеристика жанра работы В качестве итоговой работы я выбираю жанр - эссе, где я постараюсь высказать свой взгляд на проектную и исследовательскую деятельность учащихся среднего звена. Я работаю в средней общеобразовательной школе №23 г. Рыбинска Ярославской области. Те, кто хочет познакомиться

Проверяются следующие элементы знаний: особенности познавательной деятельности, её отличия от других видов деятельности; чувственное и рациональное познание; истина и её критерии; многообразие форм и путей познания; научное познание, его характерные черты; специфика социального познания Истина – достоверное, правильное знание

Бағалау критериилері Аралас санның құрамын біледі; Бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазады; Аралас санды бұрыс бөлшек түрінде жазады; Сурет бойынша аралас сан құрастырады Тілдік мақсаттар Бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде және аралас санды бұрыс бөлшек түрінде жазуды түсіндіре алады Пәндік

1 класс. Занятие № 2 Цели занятия: Расширение кругозора о мире профессий. Привлечение внимания к профессии группы «Человек-Человек». Развитие навыков классификации и обобщения. Формирование культуры дискуссии, коммуникативных навыков, конструктивного взаимодействия. Общая характеристика профессии Учитель — это уникальная профессия, вне

РУКОВОДИТЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Герш Ксения Вадимовна – факультетский руководитель по методике Координаты: bambizova@mail.ru 8-961-706-5354 Хван Андриан Андрианович - факультетский руководитель по психологии Серегина Олеся Станиславовна - факультетский руководитель по педагогике СРОКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 18 Сентября– 19

Лекции №1 Общая характеристика теории и методики физического воспитания План ТМФВ как учебно-научная, профилирующая дисциплина Основные понятия, применяемые в ТМФВ 1. Физическая культура 2. Физическое воспитание ТМФВ как учебно-научная, профилирующая дисциплина

В ПОСОБИИ РАССМАТРИВАЮТСЯ Теоретические и практико-ориентированные основы развития социальных эмоций и чувств, социально-личностного развития ребенка. Предлагаются примеры планирования, составления рабочих программ и конспектов игр-занятий с детьми, заданий для родителей и родительского клуба, раскрывается преемственность классических традиций, взаимосвязь и комплексность воспитательно-образовательной

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ТАТЬЯНЫ ГОГУАДЗЕ Стаж педагогической работы с августа 1989 года. Итогом 25 лет педагогической практики стало открытие в городе Сочи негосударственной школы для дислексиков и детей с трудностями в чтении и письме. Опыт и практика работы