Презентации на тему Образование

Образовательные потребности Потребность - осознаваемый недостаток чего-либо необходимого для поддержания и развития жизнедеятельности. Блага - это все то, что может удовлетворять потребности людей. В общем случае под образовательными потребностями понимают потребности в приобретении человеком компетентности, необходимой ему для решения

01.09.2006 В.В.Трофимов План изложения 2.1. Основные понятия, терминология и классификация 2.1.1. Истоки и этапы развития информационных технологий 2.1.2. Информатика и информационные технологии 2.2. Технология и методы обработки экономической информации 2.2.1. Основные классы технологий 2.2.2. Базовые методы обработки экономической информации 2.3. Структура

стандарт общего образования (2004 года): декларации. Государственный стандарт общего образования (2004) – нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного

План Болонська декларація і її основні цілі. Кредитно-модульна система навчання: 2.1. Кредитно-модульна система та її функції. 2.2. Поняття модуля і кредиту. 2.3. Порядок оцінювання знань студентів в рамках кредитно-модульної системи. У Болонській декларації було заявлено про необхідність досягнення шести цілей

ПОРТФОЛИО Фамилия: Имя: Отчество: Учебное заведение: СПб ГБ ПОУ Колледж Петербургской моды Периоды, за которые представлены документы и материалы: с 1.09 2015 г. по 30.06 2017 г. Личная подпись: Титульный лист Портфолио обучающегося Профессия: Художник по костюму Образование:

Уважаемые родители! Мы работаем в такое время, когда каждый день происходят изменения в системе образования, выходят в свет множество документов к статьям Закон Об образовании в Российской Федерации. Многие из этих документов имеют прямое отношение к дошкольному образованию.

Що таке “тренінг” Тренінг — це запланований навчальний процес, призначений для покращення практичних навичок та набуття нових знань на підставі власного досвіду з метою зміни поведінки Завдання тренінгу набуття практичних навичок (в основному, шляхом виконання вправ) збільшення знань (розширення розуміння

Методы профессионального обучения. 1. Понятие о методах профессионального обучения 2. Методы теоретического обучения 3. Методы учебного проектирования 4. Методы практического (производственного) обучения 5. Системы производственного обучения 6. Производственная практика 7. Особенности контроля знаний, навыков и умений обучающихся 8. Выбор методов обучения

Лы́жные ма́зи — группа химических веществ, используемых для улучшения скольжения лыж по снегу, либо для уменьшения отдачи (то есть нежелательного проскальзывания лыж назад). При передвижении на лыжах используется их способность скользить по снегу. Естественно, попытки улучшить скольжение не прекращаются до сих пор. Химия в

* Критерии готовности ОУ к введению стандарта разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения; нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение

Высшие учебные заведения. 1925 г. – 4 вуза. 1932 г. – 31 вуз.

Семья Тургенева. Варвара Петровна была непростой женщиной. Крепостнические привычки уживались в ней с начитанностью и образованностью, заботу о воспитании детей она сочетала с семейным деспотизмом. Грамоте мальчика обучали часто сменявшиеся французские и немецкие гувернёры. В семье Варвары Петровны все говорили между собой

В рамке опорной сетевой площадки отрабатываются эффективный образец содержания духовно-нравственного воспитания в системе дошкольного образования, а также технологий подготовки педагогов, новых механизмов управления, как приоритетного направления Комплексной программы модернизации образования региона. Целью эксперимента является апробирование содержания программы

Общие сведения. Фамилия, имя, отчество классного руководителя: _______________________________________________________ Образование: ___________________________________________ Специальность: _________________________________________ Квалификация: _________________________________________ Стаж педагогической деятельности: ________________________ Занимаемая должность: __________________________________ Стаж работы в качестве классного руководителя ______________ Самообразование классного руководителя. Тема самообразования ____________________________________________________________________________ Курсы повышения

Образование – это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства. Конституция РФ статья 43 1. Каждый имеет право на образование. 2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных

Bazar iqtisadiyyatının əsasını  xüsusi mülkiyyət və əmtəə istehsalı təşkil  edir.  Lakin cəmiyyətlərin tarixi inkişaf  prosesinin müxtəlif mərhələlərində  iqtisadi həyatın ümumi  formaları fəaliyyət göstərir.  Təsərrüfat tiplərinin  təşkili və onların təkamülü iqtisadi inkişafın qanunauyğunluqları  çərçivəsi daxilində  həyata keçirilir. Iqtisadi həyatda fəaliyyət göstərən 

Карл Блоссфельдт (1865—1932) Университет искусств Берлина

В соответствии с областной целевой программой «Развитие систем стационарного социального и медицинского обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов в Кировской области» на 2011-2015 годы в 2011 году внедрена стационарозамещающая технология – «Приемная семья для граждан пожилого возраста и

СОДЕРЖАНИЕ: 1. Пояснительная записка.

Zadania pełnomocnika ds. organizacji studenckich Nadzorowanie i koordynacja pracy Studenckich Kół Naukowych Koordynowanie współpracy Rady samorządu Studenckiego z władzami uczelni Współpraca z opiekunami naukowymi Studenckich Kół Naukowych Promowanie wśród studentów WSB, działalności kół Naukowych Organizacja spotkań i szkoleń dla

Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор Образовательный процесс в школе осуществляют 20 педагогов.

CONSIDER: In what ways does your museum partner with community schools? What are your museum’s goals in making stronger connections with them? Jody Stokes-Casey, Education Coordinator & Interim Director of Collections, Interpretation, & Education You are here. CREATING

Технологический центр микросистемотехники НИИ МВС ЮФУ – Центр коллективного пользования микросистемной техники и интегральной сенсорики (ЦКП МСТИС) Структура ЦКП МСТИС: лаборатория схемотехнического и топологического проектирования и измерений; участок фотошаблонов; участок фотолитографии; участок химии; участок лазерно-технологический; участок вакуумно-плазменных работ; участок термических работ