Презентации по Математике

C добрым утром ! Найдите запись натурального ряда чисел 1 2 3 4 5 7 8 9 … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …

а ,

10 6 4 Верно! 9+3=8 12

Цели урока: 1. Закрепление навыков табличного сложения и вычитания в пределах 20. 2. Развитие умения решать задачи. 3. Закрепление умения сравнивать числовые выражения и числа. 4. Развивать интерес к математике. Необычное путешествие. Соедини точки по порядку.

ЦЕЛИ: 1). Закреплять умение читать и записывать числа второго десятка; 2). Проверить знание табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10; 3). Учить выполнять вычисления вида 10+7, 17-7, 17-10; 4). Учить решать составные задачи ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Учащиеся закрепят

КОМУ: ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА», ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА «ОБЛАЧКО» ОТ КОГО: ВОЛШЕБНИКА ИЗ СТРАНЫ МАТЕМАТИКИ «Здравствуйте, ребята.  Я забрал из сказки к себе, в Математическое королевство ту, у которой был цветок с волшебными лепестками,

-

6 декабря. Классная работа. Дорогу осилит идущий!

Урок математики в 3 классе по УМК «Школа России» Подготовила Дикая О. А., учитель начальных классов МБОУ Черкесской СОШ Вот опять звенит звонок, Начинаем наш урок!

43 34 43 34 43 > 34 5 cм 5 + 6 + 4 = 15 5 cм 6 см 4 см

В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, поэтому

Дорогие ребята, сегодня надо применить все ваши знания по математике!

Сколько? Мыслительная минутка

Цели: повысить интерес к знаниям по математике, окружающему миру, культуру умственного труда; проявить самостоятельность, стремление к сотрудничеству в процессе выполнения разноуровневых заданий; повторить изученные ранее темы по этим предметам, установить между ними связь. Задачи:

Актуальность Современное общество неразрывно связано с процессом информатизации. Происходит внедрение компьютерных технологий. Человек по своей природе больше доверяет глазам и огромная часть информатизации воспринимается им через зрительный анализатор. Для школьников с ограниченными возможностями здоровья компьютерные технологии приобретают ценность не только как

Не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется 1)80 + х = 6 • 30 2)250 : 5 = 50 3)х – 16 = 150 :

Разминка: отгадайте, о каких цифрах идет речь: Маленькая хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает? Что за цифра- акробатка? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет? Два кольца, но без конца, если я

16 : 2 (л) 2 х 9 (к) 8 х 3 (б) 18 : 3 (о) л к к б о о о К двум зайчатам в час обеда прискакали три соседа. Вместе

БЛИЦ- ТУРНИР №6, С.34 А КМ а 2 ч 5 ч - ? км (а : 2 ) 5

Цель и задачи проекта: уметь пользоваться справочной литературой знать лексическое значение слов «узор и орнамент», уметь различать их развивать творческий потенциал и стремиться к успеху воспитывать в себе уверенность, а также внимание и интерес к творчеству своих товарищей Этапы работы

Давайте вспомним правила работы в группе: Говорим вежливо, называем собеседника по имени, говорим по очереди, не перебивая друг друга, внимательно слушаем, четко высказываем свое мнение, соблюдаем порядок на парте. Части задачи:

20 декабря. Классная работа. Считаем на время.

Я все знаю, все умею! ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФОРМУЛА ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ