Презентации по Математике

УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ Космическое путешествие

Найдите площадь и периметр прямоугольников 9х5=45(см2)-S (9+5)х2= 28(см)-Р S=ахв Р=(а+в)х2 7х6=42(см2)-S (7+6)х2= 26(см)-Р 8х6=48(см2)-S (8+6)х2= 28(см)-Р Решение: 1) 32:4=8(см)- сторона квадрата 2) 8х6=48(см)- Р четырёхугольника Ответ: Р

Цель: совершенствование математических умений. Технологии: использование ИКТ; проблемного диалога; игровая; оценивания. 1. У паучка 8 лапок. Сколько лапок у 9 паучков?

Подумай! Подумай! Подумай! Подумай! Подумай!

Устный счёт Запишите числа, в которых: 8сот. 7дес. 5ед. 9ед. 6дес. 4сот. 7сот. 6ед. 5сот. 3дес. 60дес.

ДРЕВНИЙ КИЕВ

5

59 62 44 15 91

Вы ошиблись! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6+6 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Цели урока: Повторить состав чисел Повторить приёмы сложения и вычитания Решать задачи изученных типов Школа

26 октября. Классная работа. Пиши красиво!

Точка Линия Любая линия состоит из множества точек Самая главная геометрическая фигура ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ п р я м а я л и н и я

2 1 21 февраля Устный счет Сумма 3 и 4. 1 слагаемое 5, 2 слагаемое 3. Чему равна сумма? 4 увеличить на 2. 1 слагаемое 2, 2 слагаемое 8. Чему равна сумма? Сумма 3 и 6. В магазине было 6

Цели проекта: Познакомить детей с историей развития понятия числа Пройти и “пережить” весь тот исторический путь, который прошло человечество от операций с конкретными множествами предметов к числам и операциям над ними. Арифметика каменного века Люди ещё не знают счёта,

5 + 1 2 – 1 4 - 1

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками, с действиями I и II ступени Тема урока Найди значение выражений (16+4):5= 53-(29+13)= 76+5-40= 5х8:10=

В каком выражении правильно расставлен порядок действий: 2 1 а) 73 – 28 + 32; 1 2 б) 82

Запиши предыдущие и последующие числа ("соседей) для данных чисел: 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3

Мышление - это социально обусловленный неразрывно связанный с речью психический процесс опосредованного и обобщенного отражения в действительности в ходе ее анализа и синтеза. Мышление возникает на основе практической деятельности из чувственного познания и далеко выходит за его пределы. Мышление

Проверь , дружок, Готов ли ты начать урок? Всё ли у тебя на месте, Всё ль в порядке: Лежит ли ручка на столе, Линейка и тетрадка? Проверили? Садитесь! Старательно трудитесь! Математическая разминка Разгадай закономерность: 69, 71, 73, …,…,…,…

Задача 1. В поход пошли 24 мальчика, а девочек в 3 раза меньше, чем мальчиков. Сколько всего детей пошло в поход? Решение: 1) 24 : 3 = 8

В последние годы в теории и практике дошкольного образования все чаще употребляется термин «технология». Применительно к методике математического развития дошкольников говорят о технологиях обучения, математического развития, технологии развития количественных представлений у дошкольников, технологии логико-математического развития и обучения

Дед весной её сажал, Да все лето поливал. Выросла на славу, крепкая, В огороде этом … Он от бабушки ушел, Он от дедушки ушел, По дорожке покатился И домой не воротился.