Презентации по Математике

Помоги Вовке определить где право, где лево, чтобы вернуться домой. Какой предмет повёрнут в другую сторону?

Урокăн девизĕ : Тĕпчемеллин чи лайăх меслечĕ -хăв мĕн те пулин шутласа тупни. Ǎсра шутлани

Работа по вариантам : 7 + 9 : 9 * 50 + 36 : 8 * 90 : 10 – 1 * 5 63 72

Лучики взяли, К сердцу прижали. Людям отдали и Улыбнулись. Заниматика занимательная математика

6 век до нашей эры) древнегреческий философ, религиозный и политический деятель, основатель пифагореизма, математик. Пифагору приписывается изучение свойств целых чисел и пропорций, доказательство теоремы Пифагора и другое Пифагор Самосский Аристотель

17 24

Задание: переложите в каждом примере стручок так, чтобы пример оказался правильным Задание: сколько на рисунке четырёхугольников?

Н а з о в и ф и г у р ы а А В D A А B

1 3 5 7 9 6 4 2 Вместо точек вставь пропущенные числа. .… …. …. …. 8 9 …. …. …. …. …. …. 2

С малой удачи начинается большой успех. УСТНЫЙ СЧЁТ Табличное умножение и деление

Цель работы: расширение и систематизация знаний по методике использования занимательных заданий на уроках математики в начальной школе Под занимательностью на уроке математики понимаются те компоненты урока математики (способы подачи учебного материала, специфические свойства информации и заданий,

Запомни фигуры. мама Какая фигура спряталась? мама

Задачи: Закреплять знания детей порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный счет). Учить составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание; записывать решение задачи с помощью цифр и знаков. Упражнять в решении примеров на увеличение и уменьшение числа на

5:2=2(ОСТ.1) 10:3=3(ОСТ.1)

У меня сегодня всё получится! 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 + х : - =

Какое число надо увеличить на 17, чтобы получилось 59 ? Какое число надо увеличить в 9 раз, чтобы получить 18 ? Во сколько раз 20 больше, чем 5 ? На сколько 68 больше, чем число 33 ? Какое число нужно

Дәреснең темасы 9 санын тапкырлау. 9 га бүлү. 9х2=18 9х6=54 9х3=27

Не крутите пестрый глобус, Не найдете вы на нем Той страны, страны чудесной, О которой мы поем. В той стране живут фигуры, Точки, линии, тела, Треугольники, квадраты, Вот такие, брат дела!

К о м а н д ы : два Плюс на минус р а з м и н к а " Скажи,поспеши"

Расположите цифры 8,3,5 всеми возможными способами. 8 3 5 , , 835 853 358 385 538 583 В О 1 2 3 4

Работу выполнила учитель начальных классов высшей категории МБОУ Ельнинской средней общеобразовательной школы №3 Версан Мария Ивановна Почетный работник общего образования РФ Цель и задачи работы Цель работы: активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках

Подвижно-дидактические игры ~- это разновидность игр с правилами, специально созданными в целях воспитания и обучения детей. Направленные на решение конкретных задач в обучении, такие игры также выполняют воспитательную, развивающую и оздоровительную функции. Учитывая взаимосвязь умственной и физической деятельности, принципы развивающего обуче­ния,

Девиз урока: Пиши! Считай! Отгадывай! Устный счет Составь квадрат. Реши примеры. Найди отличия Посчитай. Продолжи.