Презентации без категории

Цель мастер-класса: Повысить уровень профессионального мастерства в вопросах взаимодействия с семьями воспитанников. ЗАДАЧИ МАСТЕР-КЛАССА: Выявить проблему в

Сели прямо, плечи расправили, Ноги вместе под партой поставили. На дворе – такая жалость! – Наша лесенка сломалась. Наша лесенка сломалась, Буква Е зато осталась. Буква Е

Объекты контроля в процессе начального образования: - знания о предметах и явлениях окружающего мира; - взаимосвязи и взаимоотношения между ними; - опыт творческой деятельности; - ценностные становления личности. МОТИВАЦИОННАЯ Мотивационная функция: - стимулирует учебно-познавательную деятельность; - способствует раскрытию перспектив

Мнение специалистов: Дети, которых кутают, чаще болеют. Особенно опасно слишком тепло одевать детей, уже умеющих ходить. Движения сами по себе согревают организм, и помощь «ста одежек» совершенно лишняя. В детском организме нарушается теплообмен и

ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ НЕКОНТАКТНОСТИ У ДЕТЕЙ Жан Итар - французский врач и педагог - в 1799 году дал описание болезненной неконтактности -- детского аутизма (от греч. autos - сам). Лео Каннер - американский психиатр - в 1942 году выделил детский аутизм

Обучение ребенка математике – это долгий процесс, направленный на приложение огромных стараний не только педагогом, но и дошкольником. Дидактические игры по математике для детей дошкольного возраста призваны разнообразить воспи-тательно-образовательный процесс, уничтожить строгий официоз, поднять степень результативности усвоения и понимания математических

Цель: - Продолжать знакомить детей с разными видами грузового транспорта. - Формировать знания о правилах дорожного движения

ЦЕЛЬ Повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий ЗАДАЧИ

Моделирование и проведение урока с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий) в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.

Коммуникативные Организационные Коммуникативно-организационные Живём по правилам "Не мешайте" Графическое изображение правил " Помирись" " Помоги" "10 мин."

В программе развития нашей школы одна из главных задач - формирование педагоги-ческой компетенции через изучение и внедрение инновационных технологий обучения. «Инновация» в переводе с латинского языка означает «обновление, новшество, изменение»

В одном пруду живёт лягушка – зелёное брюшко. Хорошо ей живётся, всё время она улыбается. Вот так…(упр. «лягушка») Покажи, как лягушка улыбается. Лежит лягушка целый день на листе кувшинки. Загорает на солнышке. Посмотри, как

1. Стабильные положительные результаты (положительная динамика) освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

Орг. Момент. Назвать гласные, которые «дружат» с твёрдыми согласными, с мягкими. Весёлый язычок

72 27 63 36 18 81 54 9 45 9 · 5 90 45 54 72 27 63 36 18 81 9 4 · 9 90

Основная идея программы «Перспективная начальная школа» Оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли

Развитие музыкальных способностей - одна из главных задач музыкального воспитания. Важным для педагогики является вопрос о природе музыкальных способностей: представляют ли они собой врожденные свойства человека или развиваются в результате воздействия окружающей среды воспитания

Издавна люди мечтали подняться в небо. Талантливые мастера, наблюдая за полетом птиц, изобретали для этого различные приспособления и конструкции. В XIX веке ученые запустили в небо первый воздушный шар. А совсем недавно, более 50 лет назад, космическое пространство покорил

«Счастлив тот, кто у себя дома». Л. Н. Толстой Актуальность Цель: Способствовать сближению и взаимопониманию между родителями

Моя визитная карточка Место работы: Детский сад «Шончалай» Должность: воспитатель Образование: среднее специальное, окончила Кызылский педагогический колледж Педагогический стаж: 2 года Стаж работы в данном детском саду – 1 год Почему я работаю в детском саду «Трудное

Для того, чтоб начать тестирование, обратитесь к ребенку со словами: «Если бы кто-нибудь стал за тебя говорить, согласился бы ты или нет с этими словами?» Вопрос 1 из 10 Когда я пойду в школу, у меня

Психологические конструкты, которые необходимо развить на разных уровнях обучения для формирования здорового образа жизни Начальная школа: самоидентификация усвоение правил взаимоотношений преодоление конфликтных ситуаций в модельных конфликтах обучение общению