innovatsionnye tekhnologii v formirovanii poznavatelnoy aktivnosti презентация

директора по учебной работе Курушкина Любовь Александровна
ГБОУ СОШ № 262

главных задач - формирование педагоги-ческой компетенции через изучение и внедрение инновационных технологий обучения.
«Инновация» в переводе с латинского языка означает «обновление, новшество, изменение»
«Технология» от греческого искусство, мастерство.

средств, направленных на поддержание этапов реализации конкретного нововведения.

Инновация не является инновацией до того момента, пока она успешно не внедрена и начала приносить пользу.

Как наилучшим способом организовать учебную деятельность?
Что должны уметь, знать и иметь субъекты педагогического взаимодействия, чтобы обеспечить успешную деятельность.

освоения учащимися начальной школы основной образовательной программы.
Особое место в образовательном процессе занимает система универсальных учебных действий (УУД) учащихся:
Коммуникативные
Регулятивные
Личностные
Познавательные
На что направлены УУД и какие возможности они дают учащимся?

и структурирования необходимой информации, моделирования изучаемого содержания, логи-ческого действия и операции, способы решения задач.

устойчивой чертой личности школьника и оказывает сильное слияние на его развитие.

Познавательная активность
направлена не только на процесс познания, но и на результат его, а это всегда связано со стремлением к цели, с реализацией её, пре-одолением трудностей, с волевым напряжением и усилием.

Известный ученый М.С.Коган выделяет нес-колько блоков, лежащих в основе построения структуры любой деятельности, в том числе и поз-навательной.
Активными методами обучения следует на-зывать те, которые максимально повышают уро-вень познавательной активности школьников, побуждают их к старательному учению.
Одним из таких методов являются иннова-ционные технологии.

вписываются в учебный процесс;
Позволяют достигать поставленных програм-мой целей по конкретному предмету;
Обеспечивают внедрение основных направ-лений педагогических стратегий;
Обеспечивают интеллектуальное развитие детей;
Обеспечивают доброжелательность по отноше-нию к учителю и друг другу;
Это особое внимание к индивидуальности человека, его личности;
Это четкая организация на развитие творческой деятельности.

технологии
Технология личностно-ориентированного обучения

воспринимать изучаемые явления, глубоко осмысливать их, перерабатывать и применять на практике.

В то же время эти технологии
стимулируют у учащихся процесс познания нового,
порождают стремление к самостоятельной деятельности,
формируют устойчивое внимание к предмету.