- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Основные функции контроля и оценивания учебных достижений презентация
Содержание
- 1. Основные функции контроля и оценивания учебных достижений
- 2. Объекты контроля в процессе начального образования:
- 3. МОТИВАЦИОННАЯ Мотивационная функция: - стимулирует учебно-познавательную деятельность;
- 4. ДИАГНОСТИРУЮЩАЯ Диагностирующая функция даёт возможность: -
- 5. УЧЕБНО-ПРОВЕРОЧНАЯ Учебно-проверочная функция направлена на улучшение качества
- 6. РАЗВИВАЮЩАЯ Контроль способствует развитию у ребёнка: -
- 7. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ Воспитательная функция стимулирует учащихся к развитию:
- 8. ШКОЛА + СЕМЬЯ Только тесное сотрудничество школы
- 9. Презентация подготовлена
Объекты контроля
в процессе начального образования: - знания о предметах и явлениях окружающего мира; - взаимосвязи и взаимоотношения между ними; - опыт творческой деятельности; - ценностные становления личности.
Слайд 2Объекты контроля
в процессе начального образования:
- знания о предметах и явлениях
окружающего мира;
- взаимосвязи и взаимоотношения между ними;
- опыт творческой деятельности;
- ценностные становления личности.
- взаимосвязи и взаимоотношения между ними;
- опыт творческой деятельности;
- ценностные становления личности.
Слайд 3МОТИВАЦИОННАЯ
Мотивационная функция:
- стимулирует учебно-познавательную деятельность;
- способствует раскрытию перспектив успеха ребёнка;
- создаёт
и поддерживает позитивное эмоциональное настроение;
- вызывает желание учиться;
- способствует формированию адекватной самооценки.
- вызывает желание учиться;
- способствует формированию адекватной самооценки.
Слайд 4ДИАГНОСТИРУЮЩАЯ
Диагностирующая функция даёт возможность:
- выявить пробелы и ошибки в знаниях
и умениях, причины их возникновения;
- корректировать учебно-познавательную деятельность.
- корректировать учебно-познавательную деятельность.
Слайд 5УЧЕБНО-ПРОВЕРОЧНАЯ
Учебно-проверочная функция направлена на улучшение качества знаний и умений младших школьников:
-
полнота и обоснование ответов;
- систематизация и обобщение усвоенного материала;
- умение использовать результаты наблюдений;
- приводить примеры из собственной жизни (своего опыта);
- осмысливать изученный материал;
- уметь работать не только по образцу, за аналогией, но и в новых ситуациях.
- систематизация и обобщение усвоенного материала;
- умение использовать результаты наблюдений;
- приводить примеры из собственной жизни (своего опыта);
- осмысливать изученный материал;
- уметь работать не только по образцу, за аналогией, но и в новых ситуациях.
Слайд 6РАЗВИВАЮЩАЯ
Контроль способствует развитию у ребёнка:
- воли;
- внимания;
- мышления;
- памяти;
- речи;
- познавательной
активности;
- взаимо- и самооценки;
- осмысления своей деятельности;
- сознательного отношения к учёбе.
- взаимо- и самооценки;
- осмысления своей деятельности;
- сознательного отношения к учёбе.
Слайд 7ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ
Воспитательная функция стимулирует учащихся к развитию:
- познавательного интереса;
- настойчивости в работе;
-
ответственности;
- способности к преодолению трудностей;
- самостоятельности.
- способности к преодолению трудностей;
- самостоятельности.
Слайд 8ШКОЛА + СЕМЬЯ
Только тесное сотрудничество школы и семьи поможет детям достичь
учебных вершин, стать высоко-нравственными личностями!
Слайд 9 Презентация подготовлена с использованием методических материалов
учителем начальных классов Цапко Л.В.
Школа №3 г.Севастополь
Школа №3 г.Севастополь
