Презентации без категории

НО НУ НЕ НЕ

Инклюзивное образование Инклюзивное (франц. inclusif – включающий в себя, от лат. include – заключаю, включаю) или включенное образование – термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах Инклюзивное образование Инклюзивное образование – это

Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением. Предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и

Качественно новые черты: Формирование личности ребенка; Формирование деятельности ребенка Ведущий вид деятельности – сюжетно ролевая игра Начинают формироваться игры с правилами Совместные игры детей начинают преобладать над индивидуальными играми и играми рядом.

Утро Приём детей в детский сад, игры, утренняя гимнастика Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо! Здравствуй, вся моя Земля! Мы проснулись очень рано, И приветствуем тебя!

Теперь, когда мы научились Летать по воздуху, как птицы, Плавать под водой, как рыбы, Нам не хватает только одного: Научиться жить на земле, как люди. Б. Шоу  Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех

Назовите овощи. Какой суп можно сварить из этих овощей? . . В какой посуде будем варить суп?

Домашние задания. Как избежать взаимного стресса. Закончите предложения: Домашние задания для меня - это… Домашние задания для моего ребенка – это… Если бы задания не задавали, это было бы…… Когда я помогаю ребенку делать уроки, я

Проект рассчитан на 1 месяц. Он состоит из одного раздела: «Театральная игра» - направлена не столько на приобретение ребенком профессиональных умений и навыков, сколько на развитие игрового поведения. Эстетического чувства, умения общаться со сверстниками и взрослыми людьми в различных жизненных

Мы не слышали взрывов, грохота, Мы не видели эту блокаду, Но мы знаем, как трудно было Осажденному Ленинграду 8 сентября 1941 года кольцо вокруг города замкнулось. Блокада продолжалась до 27 января 1944 года. В блокадном Ленинграде оставалось 2,9 миллионов

Привычная форма письменной контрольной работы теперь дополняется такими новыми формами контроля результатов, как: - целенаправленное наблюдение (фиксация проявляемых учеником действий и качеств по заданным параметрам), - самооценка ученика по принятым формам (например, лист с во-просами по саморефлексии конкретной деятельности), - результаты

Цель : создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала дошкольника средствами художественно-конструктивного дизайна Задачи: развитие креативного мышления дошкольников, с помощью ознакомления с методами и приемами, применяемыми в художественно-конструктивном дизайне; формировать способности последовательно осуществлять свой замысел, умело

педагогическое кредо исходить из интересов ребенка и перспектив его дальнейшего развития лозунг «У тебя всё получится, в случае необходимости можешь рассчитывать на мою помощь!» позиция «РЯДОМ» , позиция друга, помощника, наставника, когда это нужно СПОСОБ ОБЩЕНИЯ ПОНИМАНИЕ,

Дорогие родители, все мы очень любим своих детей, но наступает время и дети начинают нам лгать, а это из ряда вон выходящая ситуация. И мы начинаем их ругать, а стоит ли? Давайте вместе с Вами

Приглашаем вас в увлекательное путешествие в волшебный мир природы. Раскрыть тайны природы помогут нам «Умелые Ручки» группы №11. Приглашаем вас в увлекательное путешествие в волшебный мир природы. Раскрыть тайны

Звездное небо

Симакова Юлия

"О воспитанности" Семейная гостиная КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ КУЛЬТУРА ВНЕШНЕГО ВИДА КУЛЬТУРА РЕЧИ

Половые различия детей. У мальчиков и девочек разные пути развития, разное жизненное назначение, а значит, им требуются разные подходы в обучении и воспитании.

Актуальность темы Задача ФГОС: объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества Противоречие социальная потребность в формировании нравственных ценностных

«Если ты шипы посеешь, виноград не соберешь» (Ас-Самарканди). Что такое толерантность?

Какая зима – без снеговика?! Большие и маленькие, добрые и смешные, с морковками вместо носа и старым ведром на голове, рождаются они , словно по мановению волшебной палочки, любовно слепленные, скатанные ладошками детей и взрослых.

Цель программы «Перспективная начальная школа» - развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру. Основная идея УМК оптимальное