- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
0001ff2e-fb51cd97 презентация
Содержание
- 1. 0001ff2e-fb51cd97
- 2. Цель программы «Перспективная начальная школа» -
- 3. Основная идея УМК оптимальное развитие каждого ребенка
- 4. Содержательные линии индивидуального развития формирование познавательных интересов
- 5. Основные принципы концепции «Перспективная начальная школа» Принцип
- 6. Типические свойства методической системы Комплектность Инструментальность Интерактивность Интеграция
- 8. Состав УМК Чекин А.Л. Математика. 1 класс.
- 9. Принцип целостности картины мира воссоздать целостность
- 10. Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка включает
- 11. Состав УМК
- 12. «Единственный путь, ведущий к знаниям, это деятельность».
Цель программы «Перспективная начальная школа» - развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе
Слайд 1УМК
«Перспективная начальная школа»
Академкнига / Учебник
издательство
http://www.akademkniga.ru/ projects/prospective-primary-school
Слайд 2Цель программы
«Перспективная начальная школа» - развитие личности школьника, его творческих
способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Слайд 3Основная идея УМК
оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности
(возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации.
Слайд 4Содержательные линии индивидуального развития
формирование познавательных интересов школьников;
воспитание социально-психологической адаптированности к учебно-воспитательному процессу
и к жизни в коллективе;
воспитание физической культуры младшего школьника;
формирование эстетического сознания младших школьников и художественного вкуса;
социально-нравственное воспитание школьников;
воспитание физической культуры младшего школьника;
формирование эстетического сознания младших школьников и художественного вкуса;
социально-нравственное воспитание школьников;
Слайд 5Основные принципы концепции «Перспективная начальная школа»
Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка.
Принцип
целостности картины мира.
Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников.
Принципы прочности и наглядности.
Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей.
Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников.
Принципы прочности и наглядности.
Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей.
Слайд 6Типические свойства методической системы
Комплектность
Инструментальность
Интерактивность
Интеграция
Слайд 8Состав УМК
Чекин А.Л. Математика. 1 класс. Учебник. В 2-х Ч. —
М.: Академкнига/Учебник.
Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика в вопросах и заданиях.1 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 1, №2. — М.: Академкнига/Учебник.
Чуракова Р.Г. Математика. Поурочное планирование. 1 класс.В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник.
Чекин А.Л. Математика: 1 класс: методическое пособие для учителя. — М. : Академкнига/Учебник.
Чуракова Р.Г. Математика. Тетрадь для проверочных работ. 1 класс. — М.: Академкнига/Учебник.
Захарова О.А. Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся. 1–4 классы: Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник.
Чекин А.Л. Электронное приложение к учебнику
Итоговая комплексная работа. 1 класс. Тетрадь
Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика в вопросах и заданиях.1 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 1, №2. — М.: Академкнига/Учебник.
Чуракова Р.Г. Математика. Поурочное планирование. 1 класс.В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник.
Чекин А.Л. Математика: 1 класс: методическое пособие для учителя. — М. : Академкнига/Учебник.
Чуракова Р.Г. Математика. Тетрадь для проверочных работ. 1 класс. — М.: Академкнига/Учебник.
Захарова О.А. Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся. 1–4 классы: Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник.
Чекин А.Л. Электронное приложение к учебнику
Итоговая комплексная работа. 1 класс. Тетрадь
Слайд 9Принцип целостности картины мира
воссоздать целостность картины мира,
обеспечить осознание ребёнком разнообразных
связей между его объектами и явлениями;
учёт межпредметных связей и разработка интегрированных курсов по русскому языку и литературному чтению
учёт межпредметных связей и разработка интегрированных курсов по русскому языку и литературному чтению
Слайд 10 Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка
включает работу с разными источниками информации(учебник,
хрестоматия, рабочая тетрадь, словари, Интернет);
работу в сотрудничестве(в малой, большой учебной группе)
и в разном качестве(ведущего, ведомого, организатора учебной деятельности);
самостоятельную работу.
работу в сотрудничестве(в малой, большой учебной группе)
и в разном качестве(ведущего, ведомого, организатора учебной деятельности);
самостоятельную работу.
Основные принципы УМК:
Слайд 11
Состав УМК
1.Чуракова Н. А., Гольфман Е.Р.
Русский язык 1 класс
2.
Тетради по письму №1, №2
3. Тетради для самостоятельных работ. Лаврова Н.М.
4. Сборник проверочных работ
3. Тетради для самостоятельных работ. Лаврова Н.М.
4. Сборник проверочных работ
