Презентации по Русскому языку

Документ и его функции Информация - сведения о лицах, предметах, фактах, явлениях и процессах независимо от формы их представления.

Содержание Понятие адекватности Понятие эквивалентности Типы эквивалентности по Комиссарову В.Н. Буквалистский перевод - это перевод, искажающий содержание исходного сообщения или нарушающий нормы ПЯ, либо искажающий содержание исходного сообщения и нарушающий нормы ПЯ одновременно

Важной стороной орфоэпии является ударение, то есть звуковое выделение одного из слогов слова. Ударение на письме обычно не обозначается, хотя в отдельных случаях (при обучении русскому языку нерусских) его принято ставить. Отличительные особенности русского ударения — его разноместность и подвижность. Разноместность

Деликатный Утонченный, нежный, вежливый, внимательный к чувствам других. Достоверный Доказуемы , офицальный , правильный

КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ 1. Вступление. Тезис. Формулировка определения и комментарий к нему. 2. Основная часть. Доказательства. Два примера-аргумента.

Актуальность Цель определить возможности использования таблиц, схем и моделей на уроках русского языка в начальной школе для формирования познавательных УУД, отражающих умения получать и анализировать учебную информацию.

С какого слова начался наш урок? Здравствуйте! Чистописание

Слоненок любит купат...ся! Животные не купают...ся! - ЦА - Прочитайте предложения. Какие звуки произносятся на месте выделенных букв? Сформулируйте тему сегодняшнего урока ТСЯ - ТЬСЯ - В

Наши проекты. И в шутку и всерьёз. Урок русского языка. 2 класс Ребус- игра, в которой слова выражаются с помощью нарисованных вещей P” ’И Й

[ ] : [ ] [ ] , (а именно ) [ ] : [ ] [ ] , (потому что ) [ ] : [ ] [ ] , (что ) [ ] - [

Части речи Предлоги Предлог – это служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении. Предлоги бывают производными (образуются путем перехода самостоятельных частей речи в служебные, утрачивая при этом свое лексическое значение и морфологические признаки,

Знать: как образуются и изменяются формы повелительного наклонения; Об употреблении форм повелительного наклонения. Уметь : находить глаголы в повелительном наклонении, образовывать формы повелительного наклонения, правильно использовать их в речи. Синтаксическая пятиминутка Если бы исследователи оказались на

А агЕнт алфавИт аэропОрты Б балОванный, прич. баловАть балУясь бАнты бОроду, вин.п.ед.ч. бралА бралАсь бухгАлтеров В вЕрба вернА вероисповЕдание взялА взялАсь включЁн включЁнный включИм включИт включИшь влилАсь вОвремя ворвалАсь воспринялА воссоздалА вручИт Г

Примерная структура итогового сочинения Итоговое сочинение должно быть логичным, последовательным и с тщательно продуманной композицией. Чтобы оно соответствовало данным требованиям, его необходимо писать по определенному плану (структуре). Вступление; Основная часть: тезис №1 + аргумент; тезис №2

ИЗЛОЖЕНИЕ это письменный пересказ образцовых текстов. Любой вид пересказа может быть выполнен в письменной форме. ВИДЫ а) близкие к тексту; б) сжатые; в) выборочные; г) творческие.

В период 2014-2015г.г. ЮЗГУ и ОрелГТУ был осуществлен мониторинг русской речи по различным языковым аспектам, направленный на выявление особенностей речевой самооценки носителей современного русского языка В анкетировании приняло участие 2304 человек, в том числе по категориям: школьники

Аннотация Данный проект позволяет показать учащимся роль имён прилагательных в русском языке, сформировать понимание особенностей употребления прилагательных в художественной речи; способствует развитию способности занимать исследовательскую позицию, самостоятельно ставить цели и достигать их. Работа с текстами произведений развивает познавательный интерес к русскому

м Сформулируйте свои цели учебной деятяльности: а) получить оценку; б) узнать что-то новое; в)сдать зачет; г) научиться чему-нибудь; д) другое . .

Формат задания, проверяющий знание синтаксических норм, норм согласования и управления очень изменился в сравнении с предыдущими годами, но теоретический материал, необходимый для успешного решения этой части ЕГЭ нужен тот же. Мы повторим и систематизируем его. Учтём, что за выполнение задания 7

Агафонова Е.Е. Содержание 1.Устная и письменная речь. 2.Стили речи. 3.Типы речи. Агафонова Е.Е. Со Содержание Устная и письменная речь Слайд 5. «Для

Структура Сочинения Проблема; Комментарий: 1-ый аргумент автора 2- ой аргумент автора; Авторская позиция; «Я согласен … в том, что … »; Ваш аргумент №1;

Он, Челкаш, чувствовал себя в силе повернуть эту жизнь и так и этак. (М.Горький) Обособляется приложение при личном местоимении

1. Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. (1)Зашумел в лесу золотой дождь. (2)Капля по листку щёлкнет – сорвётся лист. (3)Синицы на ветках завозятся – брызнут листья по сторонам.(4)Ветер вдруг налетит, закружится пёстрый смерч. (5)А если неуклюжий лось с лёту

Работаем по плану: Нормативность как определенный признак литературного языка. Изменчивость норм языка и ее оценка в обществе. Вариативность норм в словарях и грамматиках. Языковая литературная норма – это правила использования речевых средств, единообразное образцовое общепризнанное употребление элементов литературного