Презентации по Русскому языку

В каждом слове спряталось животное, насекомое или птица. Найди их и напиши эти слова Минутка , камыши, телевизор, баранка, коньки, черёмуха, стрекоза, листок, воронка, мужчина, ракита, котлета, коса, сибиряк, трактор, чертёж, стрижка. Запишите слова по рисункам. Поставьте в

«Март»

Школа Квентин Школа Квентин - это федеральный центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, взявший свое начало в 2012 году в г. Казань. За 5 лет работы Квентин обучил и выпустил более 4000 выпускников, каждый из которых успешно сдал

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ГОСУДАРСТВЕННОМ ЯЗЫКЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Принят Государственной Думой 20 мая 2005 года Одобрен Советом Федерации 25 мая 2005 года

Определение – второстепенный член предложения, который подчинен другому члену предложения, выраженному существительным или местоимением-существительным (определяемым словом). Определение можно опознать по задаваемому от определяемого слова вопросу какой? или чей? Согласованное определение принимает в предложении те же грамматические значения, что и определяемое слово.

Ошибка! Попробуй еще раз к … рова о Молодец! А О

Выбери вопрос! Загадки ударения 10 Поставьте ударение в словах Баловать Каталог Баловать Каталог

ЧТО ТАКОЕ ОСЛОЖНЁННОСТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ? КАКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ОНА ОТЛИЧАЕТСЯ?   ЧЕМ МОЖЕТ БЫТЬ ОСЛОЖНЕНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ? НАЙДИТЕ И ОБЪЯСНИТЕ СЛУЧАИ ОСЛОЖНЕНИЯ ПП, РАССТАВИВ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ:  Мне всё казалось необыкновенным и луна и облака и свет. Уже первые зарисовки

ФГОС: системно-деятельностный подход – это нацеленность на результаты образования Образование = обучение и воспитание в единстве Учитель Субъект – Учебный предмет Объект – Ученик(и) Субъект(ы) S учитель – O предмет – S ученики

"Толковые ребята" Если в настоящем или в будущем времени глагол оканчивается на –ываю(-иваю), то в неопределенной форме и в прошедшем времени пишется -ыва(-ива). Если в настоящем или будущем времени глагол оканчивается на

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ‒ второстепенный член предложения, который обозначает признак, свойство, качество предмета или лица и отвечает на вопросы какой? который? чей? СОГЛАСОВАННЫЕ: солнечный день ‒ солнечным днем освещаемая солнцем тропинка ‒ на освещаемой солнцем тропинке второй этаж

Правописание суффиксов существительных

Член Экспертного Совета Министерства образования РФ, лектор МИОО. Автор методики обучения письму и корректировки почерка. Имеет порядка 150-ти публикаций. Название ее книги «Письмо с секретом» объединяет творческих людей. По её прописям уже много лет обучаются первоклассники разных

Цели : Коррекционно-образовательная: - закреплять умение образовывать множественное число имен существительных; - закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением; - закреплять умение согласовывать имена существительные с глаголами; - закреплять умение согласовывать имена существительные с прилагательными в роде, числе и падеже; -

Выражение согласия/несогласия с автором Задачи: одобрить или не одобрить позицию автора, принять или отвергнуть её; сформулировать собственную позицию, т.е. отношение к проблеме. Объем: 2-4 предложения Моя позиция

ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОБОСОБИТЬ = ВЫДЕЛИТЬ УСТНАЯ РЕЧЬ ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ ИНТОНАЦИЯ

Деление на варианты при выполнении ДЗ: (недельное задание сдается по понедельникам) 1 вариант: Кулакова М. Заяц А. Егорова К. Федоров Д. Коробко Е. Серогодская С. Бойцова Е. Антонова Н. Егорова С. Иванова М. Булатова Д. 2 вариант: Ахраменко А. Лобастова

ЖАНРЫ: Заявление Объявление Расписка Докладная записка Объяснительная записка Справка Автобиография СЛОВАРЬ Клише Номенклатурные наименования Канцеляризмы Аббревиатура Отглагольные существительные Отыменные предлоги Сложные союзы Устойчивые сочетания

Сущ. имеют форму Ед.ч. и мн. ч. только ед.ч. только мн.ч. дерево - деревья Россия, капуста ножницы, ворота, очки

Занятие 1 Тема 1. Правописание согласных в корне Звонкие и глухие согласные Сильная позиция: Сма_ка, моло_ьба, про_ба, уло_, наво_. Луга шли впереме_ку с полями. – Чёрные карандаши были разбросаны впереме_ку с цветными.  Изморо_ь рисует замысловатые узоры на стёклах окон.

Глаго́л — самостоятельная часть речи, которая обозначает состояние или действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать?[1]. Глагол может быть переходным и непереходным, возвратным и невозвратным. Как правило, в предложении глаголы выступают в качестве сказуемого. Например: Русалка плыла по реке

Типы текстов на ЕГЭ по русскому языку. Какие это могут быть тексты? Давайте сравним два отрывка: а) Ни для кого не является секретом, что здоровье закладывается в детстве. Стало быть, огромное значение имеет правильное воспитание молодого поколения. Поэтому и педагоги,

Там лес и рЕчка Там жаркая пЕчка. ч е к р д е р в н а я

Вывод