Презентации по Русскому языку

Общая организация Сложная схема организации Большое количество участников Необходимость выделения места и времени для каждого участника Хронология Аудитория ожидания организатор в аудитории, участники собеседования) Перемещение по пункту

Культура речи Культура речи - это учение о совокупности и системе коммуникативных качеств речи. По мнению исследователей, культура речи не может быть сведена только к правильности речи. Культура речи Культура речи вырабатывает навыки регулирования отбора и употребления языковых средств

Дорогой друг! Повтори теоретический материал по теме «Грамматическая основа предложения». Чтобы посмотреть пример предложения, нажми левой кнопкой мыши на теоретический материал, справа появится пример предложения. Удачи! Устинова Валентина Ивановна Вспоминаем Выделяй грамматическую основу в простом предложении

Заполните таблицу примерами СДАТЬ ВЯЗКИЙ БЛЕСТЕТЬ УЗНАВАТЬ ОТРАСЛЬ СТЕЛИТЬ БЕСЦЕЛЬНЫЙ СТРОИТ ПАШЕТ Сдать, стелить, строит, отрасль, пашет, блестеть, вязкий, узнавать, бесцельный Составьте слово из разных морфем данных глаголов ПРИ ТАИЛСЯ ТАЩ ИТЬ ВОЗ И ТЬ ПЕ Л НОСИЛ

Разум и чувство Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве,

Вклад легко окисляемых органических соединений в вероятное образование галогенпроизводных углеводородов при хлорировании воды мал, так как их концентрации в природных поверхностных водах невелики (как правило, биохимическое потребление кислорода БПК5 ≤5 мгО2/л). У другой группы соединений (углеводороды нефти и фенолы), относящихся к

3 команды 3 задания 3 тура Тур I «Выбирай!»

Предложение – цветок, Каждый важен лепесток. Как без корней не бывает слова, Нет предложения без основы. Запомни! В основе два члена всегда, Найдёшь по вопросам их без труда. К двум членам, которых важнее

План: Орфоэпические нормы Лексические нормы Стилистические нормы Грамматические нормы 1. Орфоэпические нормы (от греч. orthos – правильный и epos - речь) – произносительные нормы устной речи. ½ XVIII в. – г. Москва (разговорный язык) Основные

- Пошипели как гуси, вытянув шею: ш-ш-ш Прочитайте слова: Гусь, гусыня, гусятница, гуськом, гусеница, гусенок -Какое слово лишнее и почему? Когда люди высказывают такие фразеологизмы и пословицы? Как с гуся в…да. Гусь свинье не т…варищ…

РАБОТА С ПЛАНОМ Прежде чем приступить к составлению плана, необходимо чётко уяснить сущность требования, из которого вытекают оцениваемые элементы ответа. Выполнение этого задания предполагает 1) выявление вопросов (пунктов плана), обязательных для раскрытия предложенной темы (не менее трёх) 2) продумывание формулировок пунктов

Тема урока Развитие умения находить в слове окончание и основу Тип урока: Урок-тренинг Эпиграф «Дружно – не грузно» Формируемые предметные результаты: Научатся находить в слове окончание и основу. (Базовый уровень) .

Верно: 5 Ошибки: 5 Отметка: 2 Время: 1 мин. 17 сек. ещё атака бой Укажи слово, которое не является синонимом к остальным словам. битва сражение

Слитно Вследствие = из-за Навстречу = ко Насчет = о Наподобие = как Вроде Несмотря на Ввиду Раздельно В течение В продолжение В отличие В заключение В целях По причине Со стороны

Безударную гласную в корне можно проверить, изменив форму слова. 1. Изменить форму падежа. дождя (род.п.)- дождь (имен.п.) 2. Изменить форму числа. зима (ед.ч.) - зимы (мн.ч.) 4. Изменить форму времени. топить (нач. ф.) - топит (ф. наст.вр.) 3.

Цель занятия: привести в систему знания о конструкциях с союзом как; закрепить умение различать конструкции с союзом как по их роли в предложении и смысловому значению, правильно ставить знаки препинания в предложениях с названными конструкциями; активизировать умение использовать конструкции с союзом

Развитие речи Строит рожицы, играет, На деревья залезает, Чтоб потом на высоте Покачаться на хвосте. Длиннорукая, смешная И проказница такая! Жить не может без банана... Кто же это? –  … Обезьяна

МОДЕЛЬ ИТОГОВОГО УСТНОГО СОБЕСЕДОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ выпускников основной школы Итоговое собеседование как допуск к ОГЭ выпускники 9 классов будут сдавать в своих школах. Оценка по системе «зачет»/«незачет».  На выполнение работы отводится 15 минут

ОГЭ Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий 15.3 Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое самовоспитание», взяв в

Проверка домашнего задания: 1.Что такое частица? 2.Упр.403. По значению частицы делятся на два разряда: Формообразующие 1.Служат для образования форм слова: А) Условного наклонения глагола; Б) Повелительного наклонения глагола; В) Степеней сравнения прилагательных и наречий; г) Неопределенных местоимений. Смыслоразличительные

Языковые явления лексические явления (слова и словосочетания: антонимы, синонимы, многозначные слова, фразеологизмы, окрашенные слова) грамматические явления (синтаксис и пунктуация: восклицательные и вопросительные предложения, однородные члены, обособленные члены) Композиция сочинения-рассуждения на лингвистическую тему

Профиль звука К Кончик языка немного отходит от нижних зубов, спинка языка выгнута крутой горкой и касается нёба. Под напором выдыхаемого воздуха спинка языка отрывается от нёба. Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит. Упражнение «Блинчик»

Частицы Не и Ни могут писаться как слитно, так и раздельно. Как узнать в предложении пишется частица Не(Ни), слитно или раздельно?

ЧТО ТАКОЕ ПРОБЛЕМА? Проблема – это предмет обсуждения, вопрос, над которым рассуждает автор ЭТАПЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ