Презентации по Педагогике

Актуальность : Лэпбук позволяет раскрыть тему с разных сторон и интегрировать содержание в разные виды деятельности, повысить устойчивый интерес школьников к познанию окружающего мира. Лэпбук – сравнительно новое средство обучения. Лэпбук -

Монтессори әдістемесінің маңызды ерекшелігі – баланың жеке қабі¬летін көрсете алатын және көрсеткісі келетін арнайы ортаны құру. Бұл Монтессори ортасы деп аталады. Бұл ортада психоло¬гиялық жайлылық, таңдау ерік¬тілігі және педагогтің сабырлы адамгершілігі салтанат құрады. Монтессори əдістемесінің маңызды ерекшелігі Мария Мантессори

Зазвучали ноты ми, ре: "Засыпайте, люди, в ми-ре". А за ними следом до, ре: "Пусть исчезнет в мире го-ре» А потом все вместе - до, ре, ми: «Пусть все люди будут доб-ры-ми!» Подхватили песенку фа и соль: "Ноты

Краткая характеристика В данной работе рассматриваются вопросы планирования работы по подготовке проектных и исследовательских работ. Особое внимание уделено отличию понятий «исследование» и «проектирование», так как уяснение разницы между этими понятиями дает возможность повысить качество работ, так как проект

Василий Иванович Суриков (1848 – 1916) Великий русский художник В.И. Суриков хорошо знал традиции и обычаи русского народа. Он родился в 1848

Итоговая аттестационная работа представлена в виде программы дополнительного образования кружка «Занимательная информатика» в 4 классах. Образовательная область – обще интеллектуальная Срок реализации - 1 год Возраст детей – 9-10 лет Виды практической деятельности воспитанников: Учебно-исполнительская Учебно-теоретическая

Обучение в школе носит воспитывающий характер. При отборе программного –методического обеспечения учитывается его воспитывающая направленность,  необходимость формирования таких черт характера и всей личности в целом, которые помогут выпускникам стать полезными, полноправными членами общества. Программы, составлены с учетом

Офицер (Военная служба) Виды ответственности: подготовка молодых солдат; консалтинг; анализ военных акций; оценка возможностей зарубежных армий; разработка военных планов, документов; общение и сотрудничество с другими офицерами; организация военной службы и быта солдат; работа в офисе. Описание видов работ: Служба в

Справочник для средней ступени образования В качестве примера предлагаю рассмотреть следующий справочник. Данный справочник представляет следующие разделы: «просмотр успеваемости» «просмотр посещаемости» «расписание занятий» «просмотр внеурочной проектной деятельности» «просмотр расписания внеурочных мероприятий» «обратная связь с классным руководителем» Обоснование

Автор проекта учитель начальных классов Роганова Ирина Евгеньевна Проект рассчитан на четыре года Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6 села Архангельского Буденновского района» Ставропольского края Долгосрочный учебный проект «Исследовательская деятельность младших школьников, как средство

Варим компот «Что лишнее?» Цель: развивать внимательность, умение обобщать. Развивать связную речь Варим щи «Что лишнее?» Цель: развивать внимательность, умение обобщать. Развивать связную речь

Основная цель - подготовка к целостному выполнению функций учителя информатики и проведению системы учебно-воспитательной работы с учащимися по предмету. Задачи педагогической практики: ознакомление с современным состоянием обучения информатике в средней школе, c целями, задачами, методами, формами обучения и учебных занятий по информатике,

Артикуляционная гимнастика. Звук Ш. «Дудочка» С напряжением вытянуть губы вперед. «Непослушный язычок» Улыбнуться, слегка покусывать кончик широкого язычка. «Лопатка» Приоткрыть рот, широкий, мягкий, расслабленный язык положить на нижнюю губу. «Качели» Открыть рот, кончиком языка поочередно касаться верхней и

Методист по психологии: доцент кафедры психологии Петрайтене Марина Валерьевна. Методист по педагогике: заведующий кафедрой педагогики и современных образовательных технологий Кудрявцева Елена Алексеевна. Методисты по методикам: доценты кафедры педагогики и современных образовательных технологий Гуторова Александра Владиславовна, Киянченко Елена Анатольевна, Манторов Андрей

План Специфика социально педагогической деятельности Понятие социально педагогической профилактики Работа с детьми группы риска как отдельное направление деятельности социального педагога. Категории детей группы риска Причины появления детей группы риска Цели профилактической деятельности социального педагога Задачи поставленные перед социальным педагогом Способы достижения

Цель:узнать что то новое о спичках Задачи:изучить литературу по данному вопросу,узнать историю спичек,провести опыт. Методы иследования:опыт и литература по данному вопросу. Актуальность:спички часто используются и нам стало интересно узнать о них что-то новое.

Форма обучения характеризует внешнюю сторону организации учебного процесса Зависит от места времени занятий состава участников целей методов и средств обучения последовательности видов деятельности учащихся способов управления содержания Выделяют следующие формы обучения:

Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира Сенсорные эталоны  – это обобщённые сенсорные знания, сенсорный опыт, накопленный человечеством за всю историю своего развития

Вправа «Чашечка» На спині у конячки було широке сідло (вправа «Чашечка»), і Язичок вирішив покататися верхи. Вправа «Конячка» Язичок вправно вскочив у сідло і конячка поскакала! (Діти дзвінко цокають язиком. Вправа

Формулировка проблемы Проблема исследования – нечто неизвестное в науке или практике, требующее поиска новых знаний о действительности «Что надо изучать из того, что ранее не было изучено?» Проблема должна быть актуальной Не иметь готового научного решения Тема исследования Тема конкретизирует

Цель работы: Повышение эффективности коррекционно – педагогического процесса в работе с детьми с ДЦП. Основными задачами сенсорного воспитания детей с ДЦП являются: Развитие всех видов восприятия (зрительного, слухового, тактильно-двигательного и т. д.). Формирование сенсорных эталонов цвета, формы, величины,

Содержание: Введение 1.  Выбор и обоснование проекта 2.  Требования, предъявляемые к изделию 3.   Разработка конструктивного изделия  Технология изготовления изделия 1.   Обоснование выбора материала 2.   Обоснование выбора способ соединения 3.    Обоснование выбора способа отделки 4.   Технологическая