Сенсорное развитие детей раннего возраста
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сенсорное развитие детей раннего возраста презентация
Содержание
- 2. Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его
- 3. Сенсорные эталоны – это обобщённые сенсорные знания, сенсорный
- 5. Сенсорное воспитание влияет Умственное развитие; Эмоции; Развитие самостоятельности; Развитие отношения к окружающему.
- 6. Сенсорные ощущения осязательные ощущения слуховые ощущения вкусовые ощущения зрительные ощущения
- 7. Сенсорное развитие образовательной деятельности согласно ФГОС ДО осуществляется в интеграции образовательных областей
- 8. Сенсорное воспитание детей раннего возраста происходит в
- 9. Значение сенсорного воспитания состоит в том, что
- 10. Задачи сенсорного развития детей раннего возраста
- 11. Цель проекта увеличить уровень знаний воспитанников раннего возраста по сенсорному развитию
- 12. Задачи проекта Проанализировать учебно-методическую литературу по
- 13. Принципы 1. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитательно-образовательного
- 14. Основные методы и формы обучения детей
- 15. ЭТАПЫ РАБОТЫ I этап: информационно-аналитический (подготовительный) II этап: творческий (основной) III этап: заключительный
- 16. I этап: информационно-аналитический Изучение специализированной литературы; Изготовление
- 17. II этап: творческий Приобретение и создание дидактических игр
- 24. III этап: заключительный Подведение итогов Продуктивная совместная
Сенсорное развитие ребёнка – это развитие его восприятия и формирование представлений о свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира
Слайд 2Сенсорное развитие ребёнка
– это развитие его восприятия и формирование представлений о
свойствах предметов и различных явлениях окружающего мира
Слайд 3Сенсорные эталоны
– это обобщённые сенсорные знания, сенсорный опыт, накопленный человечеством за всю
историю своего развития
Слайд 5Сенсорное воспитание влияет
Умственное развитие;
Эмоции;
Развитие самостоятельности;
Развитие отношения к окружающему.
Слайд 6Сенсорные ощущения
осязательные ощущения
слуховые ощущения
вкусовые ощущения
зрительные ощущения
Слайд 7Сенсорное развитие образовательной деятельности согласно ФГОС ДО осуществляется в интеграции образовательных
областей
Слайд 8Сенсорное воспитание детей раннего возраста происходит в разных видах деятельности:
Предметная деятельность
и игры с составными и динамическими игрушками.
Экспериментирование с материалами и веществами (вода, песок, тесто и др.)
Общение и совместные игры с взрослыми и сверстниками.
Экспериментирование с материалами и веществами (вода, песок, тесто и др.)
Общение и совместные игры с взрослыми и сверстниками.
Слайд 9Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно
- является основой для
интеллектуального развития;
- упорядочивает хаотичные представления ребёнка, полученные при взаимодействии с внешним миром;
- развивает наблюдательность;
- готовит к реальной жизни;
- позитивно влияет на эстетическое чувство;
- является основой для развития воображения;
- развивает внимание;
- даёт ребёнку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
- влияет на расширение словарного запаса ребёнка;
- влияет на развитие зрительной, моторной, образной и других видов памяти.
- упорядочивает хаотичные представления ребёнка, полученные при взаимодействии с внешним миром;
- развивает наблюдательность;
- готовит к реальной жизни;
- позитивно влияет на эстетическое чувство;
- является основой для развития воображения;
- развивает внимание;
- даёт ребёнку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
- влияет на расширение словарного запаса ребёнка;
- влияет на развитие зрительной, моторной, образной и других видов памяти.
Слайд 10Задачи сенсорного развития детей раннего возраста
Развивать цветоразличение, умение воспринимать величину,
группировать, сравнивать и обобщать предметы по этим признакам;
Формировать у детей зрительные способы обследования предметов;
Развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, замечать их форму, цвет;
Развивать познавательные процессы;
Развивать мелкую моторику
Формировать у детей зрительные способы обследования предметов;
Развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, замечать их форму, цвет;
Развивать познавательные процессы;
Развивать мелкую моторику
Слайд 12Задачи проекта
Проанализировать учебно-методическую литературу по вопросам сенсорного развития;
Дополнить дидактический материал
по сенсорному развитию детей раннего возраста;
Разработать информационные листы для родителей с рекомендациями по сенсорному развитию в раннем возрасте.
Разработать информационные листы для родителей с рекомендациями по сенсорному развитию в раннем возрасте.
Слайд 13Принципы
1. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитательно-образовательного процесса.
2. Принцип развивающей, стимулирующей познавательную деятельность
направленности занятий.
3. Принцип нарастания самостоятельности и активности детей.
3. Принцип нарастания самостоятельности и активности детей.
Слайд 14Основные методы и формы обучения детей
1. Педагогические ситуации
2. Игровые образовательные ситуации
3.
Работа с предметными и сюжетными картинками
4. Дидактические игры и упражнения на закрепление понятия формы, цвета, величины
5. Упражнения на развитие мелкой моторики, зрительного восприятия
6. Задания на выполнение предметных действий
7.Элементарные продуктивные действия
4. Дидактические игры и упражнения на закрепление понятия формы, цвета, величины
5. Упражнения на развитие мелкой моторики, зрительного восприятия
6. Задания на выполнение предметных действий
7.Элементарные продуктивные действия
Слайд 15ЭТАПЫ РАБОТЫ
I этап: информационно-аналитический (подготовительный)
II этап: творческий (основной)
III этап: заключительный
Слайд 16I этап: информационно-аналитический
Изучение специализированной литературы;
Изготовление игр и пособий на развитие сенсорных навыков;
Изучение
индивидуальных особенностей и потребностей детей;
Подбор практического и игрового материала для детей (задания, игры и упражнения);
Методические разработки по сенсорному воспитанию (цвет, форма, величина).
Подбор практического и игрового материала для детей (задания, игры и упражнения);
Методические разработки по сенсорному воспитанию (цвет, форма, величина).
Слайд 17II этап: творческий
Приобретение и создание дидактических игр на развитие сенсорно-моторных навыков;
Проведение работы
с родителями на тему: «Что такое сенсорное развитие. Почему его необходимо развивать?» Консультации, беседы, совместные игры, оформление уголка для родителей.
Сформировать у детей основы познавательного, бережного, созидательного отношения к окружающему миру;
Знакомство детей с дидактическим материалом и играми;
Проведение дидактических игр и игр-занятий;
Исследовательская деятельность детей;
Сформировать у детей основы познавательного, бережного, созидательного отношения к окружающему миру;
Знакомство детей с дидактическим материалом и играми;
Проведение дидактических игр и игр-занятий;
Исследовательская деятельность детей;
Слайд 24III этап: заключительный
Подведение итогов
Продуктивная совместная деятельность детей и родителей на последнем родительском
собрании «Выпускной бал в ясельной группе»
Отчёт на итоговом педагогическом совете о проделанной работе за год
Консультация для воспитателей на тему : «Формирование у дошкольников знаний о сенсорных эталонах в раннем возрасте»
Создание «Методической копилки по Сенсорному воспитанию детей раннего возраста»
Самооценка, выводы
Отчёт на итоговом педагогическом совете о проделанной работе за год
Консультация для воспитателей на тему : «Формирование у дошкольников знаний о сенсорных эталонах в раннем возрасте»
Создание «Методической копилки по Сенсорному воспитанию детей раннего возраста»
Самооценка, выводы
