Презентации по Педагогике

Правила личной гигиены Тема урока: Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте

На какую природу делится Мир ? Ответ: Живая и Неживая природа

Хлеб — один из старейших приготавливаемых продуктов. Хлеб появился на земле свыше пятнадцати тысяч лет назад. В поисках пищи они-то и обраили внимание на злаковые растения. Эти злаки являются предками нынешних пшеницы, ржи, овса, ячменя. Долгое время люди

Летом тепло. А иногда жарко. Все ходят в легкой одежде с открытыми руками и ногами. Деревья и кусты красуются в пышных зеленых нарядах. Земля тоже покрыта зеленой травой.

Толстые внуки приехали в гости ( упр. «Толстячки»), с ними худые- лишь кожа да кости. ( упр. «Худышки»)

1. Обоснование выбора критериев оценок личностно развивающего потенциала методик обучения грамоте. 2. Методологические критерии оценки методик обучения грамоте. 3. Психолого-педагогические критерии оценки методик обучения грамоте. 4. Лингводидактические критерии оценки методик обучения грамоте. В педагогической теории оценка

Актуальность темы В наши дни, когда особенно резко усилились процессы урбанизации, основная масса людей сосредоточилась в городах и потеряла связь с природой. В итоге изменилось их поведение. Человек не «чувствует» природы, не контактирует с ней. Природа стала для него отвлечённым словом,

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ, ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОРОГОЮ ОТКРЫТИЙ И ДОБРА» ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Создание социальной

1774-1880 - школа для бедных детей в Нейгофе. «Лингард и Гертруда» (1781-1787) 1798-1799 - приют для детей-сирот в г. Станце. «Как Гертруда учит своих детей» (1801) «Лебединая песня» (1826) Песталоцци и его жена Анна на занятиях Социально-педагогические взгляды

Краткая характеристика жанра работы Документ, определяющий состав  учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей по специальностям на основе ФГОС СПО Актуальность При получении обучающимися среднего общего образования в состав учебного плана входит общеобразовательный цикл. Федеральный государственный образовательный

Низкий уровень жизни несоблюдение режима питания избыток “вредной” пищи недостаток “здоровой” пищи дефицит витаминов и микроэлементов несоответствие нормативам энергетической ценности суточного рациона Проблема несбалансированного питания

Цели Иметь представление о современных требованиях к образовательному процессу медицинской педагогике основных понятиях и категориях педагогики психолого-педагогических требованиях к медицинскому специалисту План Основные понятия педагогики и их взаимосвязь Категории педагогики Современные требования к образовательному процессу Профессионально-педагогические требования к медицинскому

Началось все в далеком 1932 году. В малограмотном татарском селе Курченко произошло огромное событие не только для маленьких жителей, но и для всего села в целом. Открылась своя школа. Школа - это пульс жизни, надежда на дальнейшее процветание села. Первым

О необходимости придания семейному воспитанию целенаправленности, научной обоснованности, о важности сочетания знания и опыта говорили классики отечественной педагогики. Теория семейного воспитания, как самостоятельная область педагогических знаний, занимала видное место в трудах К.Д. Ушинского, Н.В. Шелгунова, П.Ф. Лесгафта, П.Ф. Каптерева.

Итоговая аттестационная работа Аттестационная работа представляет собой описание применения полученных в ходе освоения программы знаний в МБОУ «Гимназия№ 42» Жанры аттестационной работы: Методическая разработка (по развитию опыта творческой деятельности школьников); Автор работы: Пунина Татьяна Игоревна, заместитель директора по ВР,

Краткая информация ОУ Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждения «Желтинская средняя общеобразовательная школа» расположена в сельской местности, богатой своей историей, культурой и традициями. Школа является главным культурным и образовательным центром села. Школа работает в одну смену. Учащихся в 2015-2016 учебном году

Лекция №20 Тема 1.3. Творческие игры, их характеристика 1.LEGO-конструирование в системе дошкольного образования. ПЛАН 1.История самой известной игрушки 2. LEGO и педагогика 3. Конструирование из конструкторов Лего в детском саду Конструктор «Лего» появился в 50-х

Ход игры ВСТУПЛЕНИЕ Сегодня я буду выступать в роли главного редактора еженедельной газеты «Обо всём понемногу». Я хочу узнать вас поближе, так как вместе нам предстоит продуктивно поработать. Поздравляю, вы являетесь новыми сотрудниками редакции газеты «Обо всём понемногу»!

ПЛАН РАБОТЫ ЗАСЕДАНИЯ: Предупреждение детского травматизма, мед. работник Карнаухова Т.Р.,( материалы главного педиатра областной больницы № 19 Грековой Н.В). 2. Развиваем речь малыша от 1 до 3 лет, воспитатель Мифтахова С.А. 3. Мастер-класс, логопед Кохановская Ю.Н. 4. Представление выставки

Задачи урока: Дать общее представление о второй технологической операции — отделение детали от заготовки; показать основные способы отделения деталей из доступных материалом (резание, разрывание, пиление и др.) Обучать основам проектной деятельности — знание способов отделения деталей; опираться на личный опыт учащихся.

Краткая характеристика жанра работы Освоение программы элективного курса «Звучи, мой край родной!» предлагается учащимся 5 классов и расчитана на 17 часов (одно полугодие). Новизна программы в том, что она предусматривает модульное обучение, то есть даёт возможность организовать занятия для

актуальность Дошкольный возраст является периодом интенсивного сенсорного развития ребенка. Исследования показывают, что чувство цвета включает в себя восприятие цвета в окружающей жизни и искусстве, умение передавать цвет при создании образа в рисунке, аппликации; подбирать цвета, оттенки и передавать их в изобразительной

«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка выливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

Наше время диктует новые требования к подготовке педагога и уровню проводимых им занятий. Безусловно, проектная и исследовательская деятельность, сначала вводимая на уроках и впоследствии вырастающая в групповые и индивидуальные большие проекты, способствует развитию тех компетентностей, которых ждет наше государство от абитуриента