Презентации по Педагогике

Он принес нам телеграмму: «Приезжаю, ждите мама!». Деду пенсию принес, хоть совсем не Дед Мороз. На ногах с рассвета он, Кто же это? Воспитатель зачитывает загадку. Воспитатель зачитывает стихотворение. Честь и слава

Мерки Сш (полуобхват шеи)-служит для определения размера-ширины и глубины- горловины спинки и полочки. Сг2 (полуобхват груди второй)- служит для определения ширины базисной сетки чертежа. Оп (обхват плеча) -

Основополагающий вопрос: Как организовать эффективное педагогическое общение в процессе преподавания филологических дисциплин? Проблемные вопросы проекта Как можно сделать эффективным педагогическое общение? Как преодолевать конфликты в педагогическом общении? Как специфика филологических дисциплин влияет на выбор стиля педагогического общения?

Про Ужа и про Ежа Бывают в жизни чудеса: Ужа ужалила Оса. Она ужалила в живот. Ужу ужасно больно. Вот. А доктор Еж сказал Ужу: "Я ничего не нахожу, Но все же, думается мне, Вам лучше ползать на спине,

Технология - это совокупность форм, методов, приемов и средств, применяемых в какой-либо деятельности Педагогическая технология ̶ это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько) В структуру педагогической технологии входят: организация учебного процесса;

Именно в дошкольном возрасте активно развивается речь, складываются предпосылки для дальнейшего межличностного общения ребенка, накапливается словарный запас, воспитывается активность в словотворчестве, и в то же время закладываются основы правильного произношения слов и правописания, основы культуры речи. Поэтому дошкольное детство - это

Древняя мудрость гласит: “Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, дай мне действовать самому – и я научусь” В настоящее время принципиальным отличием школьных стандартов нового поколения является их ориентация на достижение не только предметных

НЕБО ТАРЕЛКА

Анализ типичных трудностей при выполнении заданий ВПР, пути их предупреждения и устранения средствами УМК и серий пособий издательства «Просвещение». Комплекты «Всероссийские проверочные работы» и «Готовимся к Всероссийским проверочным работам» как инструмент итоговой диагностики качества знаний, оценивания образовательных достижений

Дүниеде бір молда, Уағында азан оқыйды. Мезгілінде айқайлап, Қайтып кеп жер шұқыйды.

Задачи 1. Продолжать формировать социально-игровой опыт детей по сюжету «Супермаркет». 2. Продолжать формировать у детей умение действовать с ролью: заведующая магазином, товаровед, продавец, покупатель, кассир, грузчик, шофер, охранник, уборщица.

Обучающие игры Такие игры направлены на развитие тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук. А главное ребенок говорит о своих ощущениях, тем самым спонтанно развиваем его речь, словарный запас слов, восприятие различного темпа речи, высоту и силу голоса, работаем над

ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ Характеристика семьи на современном этапе развития общества. Социализация ребенка в семье. Типы деформации семьи. Формы и методы работы педагога с родителями учащихся Семья - это полифункциональная структура, которая формируется на фоне

«Современная образовательная технология ДОУ «Технология проблемного обучения»» Слайд №2 В основу проблемного обучения легли идеи американского психолога, философа и педагога Дж. Дьюи (1859—1952, который в 1894 году основал опытную школу, в которой основу обучения составлял не учебный план,

Ваш малыш уже подрос?! Перед Вами встал вопрос?! Как же быть? Куда идти?! В детский сад какой пойти? Мы Вас приглашаем к нам! Ваш малыш не по годам Будет умным, ловким, смелым, Добрым, ласковым, умелым! И всегда он

Здоров’язберігаючі технології завжди спрямовані на вирішення головного завдання – зберегти, підтримати і збагатити здоров’я дітей. Зусилля працівників нашого дошкільного закладу сьогодні як ніколи спрямовані на оздоровлення дитини-дошкільника, культивування . здорового способу життя, виховання валеологічної культури для формування усвідомленого ставлення дитини до

Программа курса «Мои первые проекты» составлена для 2 –го класса на основе учебного пособия по проектной деятельности в начальной школе для 2–4-го классов «Всё узнаю, всё смогу», подготовленное авторским коллективом Образовательной системы «Школа 2100» (авторы А.В. Горячев, Н.И. Иглина). Выбор тем

Задачи похода: - пропаганда здорового и активного образа жизни;   - формирование устойчивого интереса к занятиям по туризму;     - формирование умения работать в команде, воспитание таких качеств как сплоченность коллектива, взаимовыручка; Цель похода:

Определение Урок является коллективной формой обучения, которая имеет следующие особенности: постоянный состав учащихся; устойчивые временные рамки занятий (каждое занятие продолжается 45 мин); заранее составленное расписание и организацию учебной работы над одним и тем же материалом. Классификация

розширювати інформованість учнів про професії і професійні вимоги; збагачувати уявлення учнів про світ професій та їхні особливості; формувати осмислений підхід до вибору професії Мета: Якщо Ви вдало виберете працю,

Рекомендуемая литература: Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. – Р-н/Д.: «Феникс», 2004. Педагогические технологии /Авт.-сост. Т.П. Сальникова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. – СПб.: КАРО, 2002. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. –

Этапы профессионального развития педагога Овладение профессией Профессио-нальная компетентность Зрелость Стагнация У каждого учителя свой профессиональный маршрут, свое представление об индивидуальном пути в мастерство Образовательная карта Этот путь можно перевести в знаковую (семиотическую) форму –

Развитие личности ребенка в игре 1. Развитие мотивационно-потребностной сферы А) В игре формируется представление о социальных отношениях, существующих в мире взрослых. Ориентировка в роли взрослого и сопоставление собственных действий с образцом обуславливает осознание ребенком себя как маленького, «не взрослого». Формируется потребность