Презентации на тему Образование

Авторы проекта Туманова Ольга Геннадьевна - директор Гимназии №63 Илюшин Леонид Сергеевич -  доктор педагогических наук, преподаватель СПбГУ, научный руководитель Гимназии №63; Гулевич Ирина Александровна - заместитель директора по УВР Гимназии №63; Блохина Ирина Васильевна - методист по опытно

Аутсорсинг vs инхауз На рынке есть и аутсорсеры, и появляется все больше компаний, предлагающих работу внутри Куда пойти работать? Менять ли инхаус на аутсорсинг и наоборот? Стоит ли создавать отдел внутри компании или можно отдавать задачи аутсорсерам? Работа в

СПб, 1-2.03.2005 Технологии Microsoft в теории и практике программирования Область применения Производство ПО требует: Распределенность Трансграничность Мобильность Гос-во A Гос-во B Гос-во C Ком1 Ком2 Ком4 Ком3 Проблема СПб, 1-2.03.2005 Технологии Microsoft в теории и практике программирования

Пояснительная записка Духовно-нравственное воспитание в современных условиях – это целенаправленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к творческому труду, к максимальному раскрытию своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Программа

План: 1. Образование как социокультурный феномен. 2. Образование и его цели. 3. Образование как педагогический процесс. 4. Понятие целостного педагогического процесса. 5. Сущность педагогического процесса. 6. Закономерности педагогического процесса. 7. Функции педагогического процесса. 8. Принципы организации педагогического процесса. 1. Образование как социокультурный феномен Человек становится личностью в процессе

Дмитрий Медведев «В течение ближайших десятилетий Россия должна стать страной, благополучие которой обеспечивается не столько сырьевыми, сколько интеллектуальными ресурсами: «умной» экономикой, создающей уникальные знания, экспортом новейших технологий и продуктов инновационной деятельности». 10 сентября 2009 года Система

1. Образование как сфера создания различных видов учебных изданий 1.1. Понятие об уровнях образования и соответствующих им типах образовательных учреждений 1.2. Виды учебных изданий Учебный текст: сущность, функции, требования 2.1. Определение понятий в структуре учебного текста 3.

Введение Постановка задачи актуальность – исходит из проблемы в предметной области. Раскрытие проблемы. цель курсового проекта; задачи, которые решались в его рамках. Краткое содержание Описание Описание предметной области (подробное описание места процесса в предметной области (несколько слов о предприятии), можно

Лекції 8-9. План Основні дидактичні цілі та функції практичних і семінарських занять. Типи та структура практичних і семінарських занять у вищій школі. Методика організації і проведення практичних, лабораторних і семінарських занять. Самостійна робота студентів та її методика. Поняття контролю навчальної діяльності

Болонский процесс и компетентностный подход Компетентностный подход реализован в большинстве европейских стран на уровне национальных образовательных стандартов и контролируется стандартными государственными тестовыми процедурами «В рамках Болонского процесса европейские университеты в разной мере и с различающимися

Цели и задачи проектной деятельности В настоящее время возросла роль некоторых качеств личности, ранее необязательных для жизни в обществе, таких как: способность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных

Приоритеты образовательной политики Зафиксированы в: - Концепции долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол №36) - Приоритетном национальном проекте «Образование» на 2009-2012 годы - Федеральной

Мы живем в экспоненциальные времена Каждый месяц в Google осуществляется 2.7 млрд запросов - Кому задавались все эти вопросы во времена до Google?! Число sms-сообщений передаваемых ежедневно уже превысило все население планеты В английском языке около 540,000 слов - примерно в

Современные педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе школы. Технологии развития критического мышления Портфолио Дебаты Образ и мысль РКМЧП Исследовательские технологии Метод проектов Учебно-поисковая деятельность

Встроенная видеоаналитика ВИДЕО МЕТАДАННЫЕ ИНДЕКС СОБЫТИЙ ЗОНА №5 СКЛАД ПРАВИЛА СОБЫТИЙ Подзадачи видеоаналитики

Что такое педагогическая технология? Педагогическая технология разрабатывается под конкретный педагогический замысел, в основе её лежат определённые ценностные ориентации и целевые установки автора, которые должны воплотиться в ожидаемом результате. Всё это составляет стратегию обучения. Технологическая цепочка педагогических действий выстраивается строго в соответствии

За легендой - истина «…Если ты в жизни хоть на мгновенье Истину в сердце своем ощутил, Если луч правды сквозь мрак и сомненье Ярким сияньем твой путь озарил: Чтобы в решеньи своем неизменном Рок не назначил тебе впереди – Память

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ Деятельностный подход позволяет развивать личность, ее творческую инициативу, навыки самостоятельного движения в информационных полях; формировать у обучающегося универсальные умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем – профессиональной деятельности, самоопределения, повседневной жизни. Кроме того,

Кто, что делает? Дидактическая игра для детей 6-7 лет «Кто, что делает?» Цель: В ходе игры развить способность детей правильно отвечать на вопрос: «Что делает?» и умение при помощи существительных и

ПОЛУЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ ОРГАНИЗАЦИЕЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Нормативное регулирование - Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" ; - Положение о государственной аккредитации образовательной деятельности (утв. Постановлением Правительства

Цель законопроекта - обеспечение комплексной модернизации законодательства Российской Федерации в области образования, направленной на: приведение его в соответствие с новыми общественными отношениями, возникающими в сфере образования; повышение эффективности механизма правового регулирования; создание правовых условий для обновления и развития российской

МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ В 5-6 лет почти каждый ребёнок хочет стать космонавтом или учителем, но в 15-16 лет он начинает серьёзно задумываться о своей будущей, взрослой жизни. Первое, что приходит на ум – это получение высшего образования.

Государственный заказ Использование Интернета, техники, электронно-образовательного ресурса Региональные программы развития образования Подвоз к школе Нормативное включение статуса классного руководителя Подушевое финансирование Стандартизация образовательных услуг Компетентностный подход Индивидуальная образовательная траектория Улучшение качества образования Увеличение участия общественности в управлении образовательным учреждением Улучшение

Образовательные технологии: Модульно-блочная / цельноблочная Кейс-технологии Структура модульно-блочной технологии: 1-й блок уроков – вводное повторение. Форма проведения: эвристическая беседа(сопровождается обязательным вводным тестированием по данному блоку знаний) Второй блок - изучение нового материала. Форма проведения : проблемная ситуация и