Презентации по Математике

Софизм (от греческого Sophisma – уловка, выдумка, головоломка) – мнимое доказательство, в котором обоснованность заключения кажущаяся, порождается чисто субъективным впечатлением, вызванным недостаточностью логического или семантического анализа. 4 – 4 = 5 – 5 4(1 –

Корреляционная таблица зависимости между числом эритроцитов (X в млн.) и содержанием гемоглобина (Y в %) в крови 0,8 1,8 2,8 42 62 82 Исходные данные: Часть I. Элементы корреляционного анализа 1. Вычислим коэффициент корреляции для сгруппированных данных

Длина Площадь Объем 1. 1. 1. 1 ед. 1 ед. 1 ед. 1 ед. 1 ед. 1 ед. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 1мм, 1 см, 1 дм, 1 м, 1 км 1мм², 1 см², 1 дм², 1

Каждое решение врача должно основываться на научных данных статистические методы - ключевой, решающий инструмент, который позволяет качественно или количественно доказать, обосновать или опровергнуть новую научную идею и мысль

Найдите объем V конуса, образующая которого равна 2 и наклонена к плоскости основания под углом 300. В ответе укажите . А О 1 Просят найти

Деление целых неотрицательных чисел Частным натуральных чисел а и b называется натуральное число с = а : b, удовлетворяющее условию b · с = а Действие, с помощью которого находится частное, называется делением. Это действие обратное умножению с

Сегодня мы будем делить круглые числа.

Цель урока: Сформировать умение распознавать развёртки различных геометрических тел; Создавать модели геометрических тел с помощью их развёрток. Вычислите: 200 + 200 ∙ 3 : 10 + 137

Постановка задачи Имеется m поставщиков A1 , A2, …, Am и n потребителей B1 , B2, …, Bn некоторого груза. Для каждого поставщика и потребителя заданы запасы ai ≥ 0, i = 1, 2, …, m и объем потребления bj ≥

Плоскость P общего положения Путем вращения плоскости Р вокруг фронтального следа совмещаем ее с фронтальной плоскостью

Прямыми называются измерения, при которых искомое значение величины находят непосредственно из опытных данных (например, измерение массы на весах, температуры - термометром, длины - с помощью линейных мер). Косвенными называются измерения, при которых искомое значение величины находят на основании известной

Решение систем линейных уравнений. Метод Гаусса Пример. 1) Составим расширенную матрицы системы

Lecture overview: learning outcomes At the end of this lecture, you should be able to: 1.5.1 Sketch the graph of a cubic function given in factorized form. 1.5.2 Apply a horizontal translation to a given curve. 1.5.3 Apply a vertical translation

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ Дано: В ходе занятия n студентов должны усвоить K понятий, причем в распоряжении преподавателя имеется m методов подачи материала, относящегося к каждому понятию. Предполагается, что преподаватель может прогнозировать времена усвоения каждым студентом каждого понятия при использовании каждого

Вспоминая о связи математики и шахмат нельзя не вспомнить о легенде происхождения шахмат. По легенде мудрец, который изобрёл шахматы, попросил”очень скромную” награду. За первое поле доски он просил одно зерно, за второе – два, за третье – четыре и т.д.

Types of Probability Fundamentals of Probability Statistical Independence and Dependence Expected Value The Normal Distribution Chapter Topics Deterministic techniques assume that no uncertainty exists in model parameters. Chapters 2-10 introduced topics that are not subject to uncertainty or variation. Probabilistic

Теория вероятностей УГТУ-УПИ 2008г. М.А.Вигура, О.А.Кеда, А.Ф.Рыбалко, Н.М.Рыбалко, А.Б.Соболев Лекция 9 Статистические оценки параметров распределения Точечные и интервальные оценки Цель лекции: 1. Овладеть соответствующим математическим аппаратом для дальнейшего изучения курса математики,

Степень с натуральным показателем Степенью числа a с натуральным показателем n называется произведение n множителей, каждый из которых равен a. an= a∙a∙…∙a n Свойства степени

Лінію в НГ розглядають як : траєкторію переміщення точки в просторі траєкторію переміщення точки у площині 1. КРИВІ ЛІНІЇ Якщо всі точки кривої лінії належать одній площині, то така крива має назву плоскої (коло, еліпс, парабола, гіпербола).

МЫ : Алгоритм построения параболы. 1.Находим координаты вершины параболы (x0 ; y0) 2. Записываем уравнение оси симметрии параболы: х = x0 3. Определяем знак числа а и записываем направление ветвей параболы 4. Находим точки пересечения с осями.

x 0 1 y xo y=f(x) к а с а т е л ь н а я f/(xo)=-5 f/(xo)=-3 f/(xo)=1 f/(xo)=2 f/(xo)=k k=tgα x 0 1 y xo

Цели и задачи урока: Познакомить учащихся с понятием «арифметическая прогрессия» Научить: распознавать арифметическую прогрессию; задавать прогрессию рекуррентной формулой и формулой n – ого члена; находить разность прогрессии; вычислять члены прогрессии. Актуализация знаний учащихся Два ученика работают по карточкам

–(–) –(+) – + +(+) + + ( +(–3x+2b–m)= –3x+2b–m ) Если перед скобками стоит знак «+», то при раскрытии скобок знаки слагаемых в скобках сохраняются.