Презентации по Математике

Наук цариця недосяжна, Могутня щедра і прекрасна Блискуче розум розвиває Мислити правильно навчає Неперевершена її краса Чудова логіка струнка Ну, діти, хто ж вона така? математика -2+4= -7+(-7)= -2+(-11)= 4+(-10)= 14+(-15)= -14+(-36)= -5+17=

На рисунке изображён график функции y=f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x0. Найдите значение производной функции f(x) в точке x0. РЕШЕНИЕ Значение производной в точке касания равно угловому коэффициенту касательной, который в свою очередь равен

Устная работа Какие тригонометрические функции вы знаете? Найдите область определения функций: y = cos x, y = sin x y = sin² x + cos² x y = t g x * cos x y =

A B C

Парадокс маляра́ — математический парадокс , утверждающий, что фигуру с бесконечной площадью поверхности можно окрасить конечным количеством краски . Утверждение «для того, чтобы покрасить фигуру бесконечной площади, необходимо бесконечное количество краски» исходит из того, что фигура покрывается слоем краски одинаковой

Найдите: медиану стажа и среднюю зарплату для коллектива из 5 человек Определение выборочного наблюдения Выборочное наблюдение — это способ несплошного статистического наблюдения, при котором обследуются не все единицы изучаемой (генеральной) совокупности, а лишь часть ее (выборка), отобранная

1) Плоскость а проходит через середину отрезка ММ1 2) Плоскость а перпендикулярна отрезку ММ1 Зеркальная симметрия Зеркальная симметрия является движением. Из первого условия: (z+ z1)/2 = 0; z1 = -z; Из второго условия: MM1 || Oz, => x1 = x,

Вступление Несколько связанных утверждений известны под именем китайской теоремы об остатках. Эта теорема в её арифметической формулировке была описана в трактате китайского математика Сунь Цзы «Сунь Цзы Суань Цзин», предположительно датируемом третьим веком н.э.. Формулировка: Китайской теоремы об остатках

Пример : определить площадь поверхности стола прямоугольной формы Постановка задачи Алгоритмизация Ввод программы и исходных данных в ЭВМ Программирование Тестирование и отладка программы Постановка задачи На этом этапе человек определяет цель задачи, делает ее словесное описание, строит информационно-логическую модель решения

Содержание Введение понятия сложной функции Примеры построения графиков Множество значений сложной функции Определение функции

1. Перпендикулярность фигур В частном случае взаимно перпендикулярны: две прямые, прямая и плоскость или две плоскости. Признак перпендикулярности прямой и плоскости: если прямая перпендикулярна к каждой из двух пересекающихся прямых, лежащих в плоскости, то эта прямая

МБОУ СОШ №12 г.Ногинск Школа  позволяет реализовать на практике важнейшее положение концепции модернизации  образования – обеспечение доступности качественного образования. ·     Миссия школы - создание максимально благоприятных условий для получения обучающимися прочного фундамента знаний, для социальной успешности  выпускников: чтобы они могли самостоятельно принимать

http://www.deti-66.ru/ Конкурс «Мастер презентаций» Математика – царица всех наук. Математика – гимнастика ума. http://www.deti-66.ru/ Конкурс «Мастер презентаций» Я хочу вам пожелать Лишь пятёрки получать Книжки добрые

Тема 3. Задачи и сущность процесса моделирования Учебные вопросы: 1. Этапы создания математической модели объекта-оригинала. 2. Требования к разрабатываемой математической модели объекта-оригинала.   Занятие № 3.5. «Этапы создания математической модели и требования к ней» I. Учебные цели  1. Уяснить сущность основных положений

  Квадрат – это правильный четырёхугольник, у которого все стороны и углы равны. Свойства квадрата 1. Диагонали точкой пересечения делятся пополам. 2. Диагонали равны. 3. Диагонали взаимно перпендикулярны. 4. Диагонали делят углы пополам.

Қайырлы таң деп айтамыз, Түсте бірге қайтамыз. Отбасының гүліміз, Көңілді өтер күніміз. Жұмбақ Сыртылдайды күнімен, Білгің келсе уақытты. Сыртылдайды түнімен, Көрсетеді тілімен.

ПЛАН Поняття і види матриць Рядки, стовпчики, елементи і розмір матриць Дії над матрицями ПОНЯТТЯ І ВИДИ МАТРИЦЬ

Методика изучения сложения и вычитания чисел в концентре «Тысяча» 1. Задачи изучения темы Калинченко А.В. Методика преподавания начального курса математики: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ А.В. Калинченко , Р.Н. Шикова, Е.Н. Леонович, под ред А.В. Калинченко .

Будь внимательней дружок, Начинаем мы урок Посмотрите все ль в порядке: Книжка, ручка и тетрадка. Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5»     МАТЕМАТИКА УСТУПАЕТ СВОИ КРЕПОСТИ ЛИШЬ

Пример. Вычислить объем тела, ограниченного поверхностями Решение. Поскольку подынтегральная функция должна быть не отрицательна, то область интегрирования ограничена на плоскости ХОУ прямоугольным равнобедренным треугольником с катетами, равными а.

Под простейшими тригонометрическими уравнениями понимают уравнения вида: ,где x – выражение с переменной, a∈. x y 1 0 Масштаб π:3 −1 Рассмотрим решение уравнения sinx=a с помощью графического способа решения. Для этого нам надо найти абсциссы точек пересечения синусоиды y=sinx

(1) где u(t) искомая, а h(t)-заданная функции. Линейный оператор K(t) и функции u(t), h(t) определены на конечном отрезке [0,T]. (2)     - Гильбертово пространство на [0,T]   и определим норму (3)