Презентации по Математике

Известно, что в раннем возрасте у ребенка закладываются такие важные качества, как моторная ловкость, сенсомоторная координация, чувство равновесия, соразмерность и целенаправленность движений. Особенности сенсорно – двигательных игр: эмоциональное напряжение и расслабление по ходу развития сюжета

2 16 4 14 12 8 6 10 Гусеница-растеряша Рассади пассажиров 14 6 8 15 9 6 5 7 7 9 7

Задание: Выбери в ряду из фигур такую же , как внизу. Чтобы перейти к следующему заданию, кликни левую кнопку мыши. ? трапеция

Получи цветочек от Зайца! м Числа при делении называются… первый множитель, второй множитель первое слагаемое, второе слагаемое уменьшаемое, вычитаемое делимое, делитель 15 : 3 м

1)Сколько надо прибавить к 5, чтобы получилось 6? Ответ: 1 2)Какое число надо увеличить на 1, чтобы получить 7? Ответ: 6

АКТУАЛЬНОСТЬ Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка - развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. На решение этой задачи направлены содержание и методы подготовки мышления дошкольников к школьному обучению, в частности, предматематической

Вхождение  детей в мир математики начинается  уже в дошкольном  детстве. Математика является  универсальным методом познания  окружающего  и  предметного мира  и ее роль  в современной  науке постоянно  возрастает Математические  знания  и умения  необходимы  для успешной адаптации  ребенка  к процессам  социальной  коммуникации,

3 3 6 6 5 5 1 0 1 0

Отгадайте загадки Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжёт, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печёт? Великан стоит в порту, Освещая темноту, И сигналит кораблям: «Заходите в гости к нам!» Весь

* http://aida.ucoz.ru 9 2 11 4 7 8 3 13 15 8 5 8 7 6 7 9 4 9

48 16 36 28 56 н т й а ы Озеро Чистописания «Учитесь … открывать!» 48 16 36 28 56 н т й а ы

Назовите, какие доли круга получились на каждом чертеже. Сравните, какая доля больше: - одна восьмая или одна четвёртая; - одна третья или одна шестая.

Тема урока. Решение нестандартных уравнений. Цели урока. Познакомить учащихся с нестандартными уравнениями; Совершенствовать навыки решения геометрических задач; Продолжить работу над внетабличным умножением и делением; Работать над активностью детей на уроке; Знакомить учащихся с историей

5+2= 8-6= 7+3= 3+6= 5-1= 4-3+5= 7-5+7= 7 2 10 9 4 6 9 Л О М А Н А Я Верно ли, что…

Решать примеры, задачи; Сравнивать числовые выражения; Смекать.

100, 900, 202, 500, 800

Содержание Простые задачи Нахождение суммы 1Нахождение суммы 1 2Нахождение суммы 1 2 3 Увеличение числа на несколько единиц 4 Уменьшение числа на несколько единиц 5 Нахождение неизвестного слагаемого 6Нахождение неизвестного слагаемого 6 7 Нахождение остатка 8 Нахождение неизвестного вычитаемого 9 Нахождение

Треугольники – Четырехугольники – Прямые углы – 6 3 8 ?

Каждый учитель хочет создать на своих уроках ситуацию успеха для всех учеников. Хорошее усвоение материала требует частого и многократного повторения. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Помогают удержать внимание учащихся на проблемах, изучаемых на уроке.

Внимание Проверь себя

Счёт до 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Математический диктант 9 5 4 8 7 6

1,2,3,4,5 Я хочу успешным стать. Буду я стараться Будет получаться!     «Сложение и вычитание в пределах 20»