Презентации по Математике

2 кг СОБОЛЬ

Упражнения в правописании парных согласных в словах . Вставь пропущенную букву. Найди и исправь ошибки в словах мё . фла . эта. шка. мор. клю. сугро. творо. свя .ь рука. Молодец! Подумай! т д к г ш ж

Тема урока. Состав числа 7. Цель урока: Познакомить с числом 7 и его составом. В тёмном небе звёздной ночью Я нашёл семь ярких точек. Семь горящих глаз нашёл, Называется ковшом.

Сравните, каких квадратов больше? Как не считая, ответить на этот вопрос? Расставить парами Мы составили пары. Сравни количество красных и синих квадратов. Красных квадратов меньше, чем синих.

Логическая разминка Задала печка такую задачу: «Сосчитайте все квадраты, тогда скажу, куда лебеди Иванушку унесли». - Сколько же квадратов? - Как догадались? - Как не ошибиться? Что надо сделать?

Тема урока: «Закрепление изученного. Решение задач». Эмблема универсиады

Полосатый, рыжий зверь Самый редкий он теперь. Рыкает он очень страшно, Повстречаться с ним опасно. Полосатый, злой, усатый, Царь зверей, большой, лохматый. Кто это? 2 дес 3 ед = 4 дес 5 ед = 3 дес

СТРАНА ЗНАНИЙ 22, 24, 26, 28 Дата отправления - 26 ноября 640:8 240:8 270:9 320:8 480:8 400:8 350:5 560:8 160:8 К О П Я Д О Р 80 70 40 60 30 20 50

Цели и задачи проекта Цель проекта: исследовать историю возникновения чисел; выяснить как люди научились считать. Задачи проекта: - найти и изучить информацию о возникновении чисел; - узнать как возникали цифры у разных народов, - провести

Результат теста Âåðíî: 6 Îøèáêè: 0 Îòìåòêà: 5 Âðåìÿ: 1 ìèí. 58 ñåê. ещё (6 x 3) : 2= Найди верное значение выражения 9 18 8

10 сумма 10 6 П о в р е и е т о н Повторение и закрепление изученного

Математическая разминка: В одном ведре 8 литров воды,а во втором на 2 литра меньше. Сколько литров воды во втором ведре? Из ведра отлили 4 литра воды,а потом еще 3 литра.После этого в нем осталось 2 литра воды.Сколько литров воды

алгоритм деления многозначного числа на однозначное Нахожу первое неполное делимое. Определяю количество цифр в частном. Определяю первую цифру частного (это пробная цифра). Пробую, подходит ли цифра…

Инструкция: Прочитай внимательно задачу. Рассмотри варианты решения задачи, выбери нужное и щёлкни мышью по правильному решению задачи. Если решение верное, то появится Знайка, если неверное – Незнайка. Щёлкни мышью на стрелочку и решай следующую задачу.

Тема урока: «Число 9 и цифра 9» Распустился наш красавец На полянке, средь цветков. Сосчитайте поскорее, Сколько чудо - лепестков ?

Тема: Деление с остатком У.З : Научиться решать выражения с остатком Правило . Остаток при делении всегда должен быть меньше делителя

Весёлые числа ЗАГАДКА Не похож он на пятак, Не похож на рублик, Круглый он, да не дурак, С дыркой, да не бублик!

Цели: 1. Учить детей составлять число 5 из двух меньших чисел. 2. Закрепить умение детей сравнивать числа в пределах 5. 3. Упражнять в количественном и порядковом счёте, пространственной ориентировке, упорядочении палочек по длине. 4. Развивать логическое мышление. Материалы: палочки

1 вариант 1. На базу привезли 6 машин картофеля по 65 ц в каждой. Отправили в магазин 2/5 части всего картофеля. Сколько ц картофеля осталось на базе?   2. Составь выражение и найди его значение: * из суммы чисел

corowina.ucoz.com «Я слышу - и забываю, я вижу -и я запоминаю, я делаю- и я понимаю»

Это интересно! Было время, когда человек уже был человеком, но считать еще не умел. Точнее, он знал только два числа: «один» и «много». Потом это «много» стало отодвигаться все дальше и дальше — появились числа «два», «три»... — но это было