Презентации по Математике

Понятие множества и элементы множества Множество – определенная совокупность объектов. Объекты, из которых состоит множество, называются элементами множества. ПРИМЕР: Множество домов на данной улице, множество натуральных чисел, множество студентов группы и т. д. Множества обычно обозначают заглавными латинскими буквами А, В, С, D, X, Y…, элементы

Перещепновская школа > 7 класс Перещепновская школа > 7 класс А В А' В' Отрезок А'B' равен отрезку АВ Построение равного

Равносильны ли уравнения: а)  и б)  и в)  и Деление не нарушило равносильность Деление привело к потере корня 2 и приобретению посторонних корней Деление привело к потере корня г)  и Деление

f(X) = 2x1-5x2→max Целевая функция: Ограничения: 3x1 + 2x2 ≥ 6 (1) X1 ≤ 4 (2) X2 ≤ 4 (3) X1 + x2 ≤ 6 (4) X1 ≥ 0 , x2 ≥ 0 (5-6) Математическая модель задачи. Построение области допустимых планов 1)

Круговые диаграммы Луга и пастбища - 75,6⁰ Леса - 108⁰ Пашни - 39,6⁰ прочие Земли - 136,8⁰ Прочие земли 136,8⁰ Леса 108⁰ Луга и пастбища - 75,6⁰ Пашни 39,6⁰

Ответ: По предыдущей задаче прямые EF и GH скрещиваются. Следовательно, точки E, F, G, H не принадлежат одной плоскости. Значит, прямые EH и FG скрещиваются. Как в пространстве расположены прямые EH и FG? Упражнение 15 Определение. Прямая называется параллельной плоскости,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Питання: Постановка задачі наближення функцій. Геометричний смисл задачі наближення функцій за методом найменших квадратів (МНК). Лінійне і квадратичне наближення за МНК. Приклади наближення функцій за МНК. Функції нелінійної регресії. Засоби наближення функцій в системах комп’ютерної математики. 1. Постановка задачі

16-8 7+5 14-7 6+8 12-5 8+9 13-4 9+8 15-7 8+4 11-6 60-3 37+50 42-7 26+14 70-22 16+9 30-16 78+12 45+5

Задания №13 базового уровня на вычисление элементов составных многогранников и площади их поверхности Содержание Задача №1 Задача №2 Задача №3 Задача №4 Задача №5 Задача №6 Задача №7 Задача №8 Задача №9 Задача №10

ЗАДАЧИ: 1) НАЙТИ МАТЕРИАЛ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПРЕЗИНТАЦИИ 2) Рассказать о С. Д. Пуассоне который придумал 3)Показать как решаются задачи такого вида Цель: Научиться решать задачи на переливание жидкости Симеона Дени Пуассона (1781 – 1840) Одной из самых

Епіграф. Правильних многогранників надзвичайно мало, але цей дуже скромний за кількістю загін зумів пробитись у найбільші глибини різних наук. Л.Керолл

ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ Необходимо разработать компьютерную программу «Пирамидка». Среда разработки – Borland Developer Studio 2006 c использованием библиотеки OpenGL. Задачи: 1) Разработать техническое задание; 2) Построить математическую модель; 3) Разработать алгоритм; 4) Выполнить программную реализацию разработанного алгоритма.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Это – солнечный луч А это – числовой луч Теперь ты сможешь… Отмечать числа на луче: 0 1 4 7 Сравнивать числа с помощью числового

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД. В науке XX века среди многочисленных подходов к изучению слож­ных объектов видное место занимает общая теория систем, впервые сформулированная в виде специальной концепции Л. фон Берталанфи. В научный обиход вошли понятия "системный подход", "системный анализ",

Сегодня мы вспомним, как приводили подобные слагаемые в 5 классе. А я помню, мы использовали распределительное свойство умножения. a (b + c) = аb + ac -3(а - 2b) = -3а + 6b 20(3 + x) = 60 + 20x

Понятийный аппарат ВКР Объект исследования - процесс обучения младших школьников математике. Предмет исследования – процесс изучения элементов математической логики в начальной школе. Цель работы: разработать комплекс заданий для учащихся начальных классов, направленный на развитие умения

ПРЯМОУГОЛЬНИК параллелограмм, у которого все углы прямые (равны 90 градусам). Примечание. В евклидовой геометрии для того, чтобы четырёхугольник был прямоугольником, достаточно, чтобы хотя бы три его угла были прямые. ПРИЗМА многогранник, две грани которого являются

Укажите пары подобных треугольников и докажите их подобие M K E F N MNFE - параллелограмм Укажите пары подобных треугольников и докажите их подобие N С А К В