Презентации по Математике

Лінійною системою m рівнянь з n невідомими х1, х2,…хn називається система виду де числа а11, а12,…аmn – коефіцієнти системи. Система рівнянь, що має принаймні один розв’язок, називається сумісною. Якщо система не має розв’язків, то вона називається несумісною.

ГЛАВА I. Дифференциальные уравнения первого порядка §1. Основные понятия ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Обыкновенным дифференциальным уравне- нием называется уравнение, связывающее независимую переменную x, искомую функцию y = y(x) и ее производные y ′(x) , y ′′(x) , … , y(n)(x) . ⇒ в общем случае ОДУ имеет вид F(x, y , y ′ , y ′′ , y ′′′ , … , y(n)) = 0 . Порядок старшей

Cодержание Рациональные числа 2 Иррациональные числа 3 Действительные числа 4 Натуральные числа Числа, которые используются для счета предметов: 1, 2, 3, ... . N = {1, 2, 3, ...} - множество натуральных чисел. Сумма и произведение любых

Цель презентации. Научиться выполнять математические действия в разных системах: 2-тичной, 4-ричной, 10-тичной и т. д. Примечания: A=10 E=14 B=11 F=15 C=12 D=13 Умножение. 6566 35 (7) 6162 26364 343132 6*5=30=7+7+7+7+2 6*5+4=34=7+7+7+7+6

Примеры на сложение и вычитание С числом 4 С числом 5 С числом 7 С числом 3 С числом 2 С числом 1 С числом 6 С числом 8 С числом 10 С числом 9 отдохнуть Молодец! 1 + 8

Пусть также при изменении параметра t от α к β, кривая описывается от точки А к В. Тогда криволинейный интеграл существует и Для интеграла общего вида:

Цели урока: закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток в пределах 100; развивать умение решать задачи изученных видов; развивать навыки логического мышления; развивать творческие способности учащихся; пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.

Цели Воспитательная – сплочение коллектива, формирование уважительного отношения друг к другу. Образовательная – ознакомление, обобщение и систематизация знаний учащихся в области алгоритмов. Развивающая – развитие алгоритмического и логического мышления, памяти внимательности. Учащиеся должны знать: знать назначение алгоритма и его

Четырехугольная прямая призма Частный случай параллелепипеда -КУБ

Суть выборочного метода Суть выборочного метода заключается в том, что по выборке делается вывод о генеральной совокупности в целом. Выборочный метод является единственно возможным Генеральная совокупность бесконечна. 2. Объекты генеральной совокупности уничтожаются при измерении. 3. Измерения очень дорогостоящи.

Надо знать: Вписанный угол равен половине дуги, на которую он опирается (половине своего центрального угла); В описанном четырехугольнике суммы противоположных сторон равны; Во вписанном четырехугольнике сумма противоположных углов равна 180 градусов. Чему равен вписанный угол, опирающийся на диаметр

Все ли вы делаете зарядку по утрам? А знаете ли вы, что есть зарядка для ума? Догадались? Конечно, это……… М А Т Е М А Т И К

1 Способы задания конечных автоматов Термин «конечный автомат» используется для обозначения одного класса цифровых устройств, находящих применение в автоматике, телемеханике, вычислительной технике. В отличие от комбинационных схем эти устройства содержат память. Выходные сигналы конечного автомата (КА) зависят от значений на

Решим графически задачу: при ограничениях: 1) В прямоугольной системе координат строим систему ограничений

Необходимость введения программы курса по выбору «Занимательная математика» обусловлена тем, что учебный материал курса 6-го класса насыщен и учителю на уроках не всегда хватает времени на решение задач, развивающих смекалку, сообразительность, находчивость. В результате решения заданий по данной программе создаются предпосылки

Method of Distribution Functions X1,…,Xn ~ f(x1,…,xn) U=g(X1,…,Xn) – Want to obtain fU(u) Find values in (x1,…,xn) space where U=u Find region where U≤u Obtain FU(u)=P(U≤u) by integrating f(x1,…,xn) over the region where U≤u fU(u) = dFU(u)/du Example

50 учащихся 8 классов выполняли тест по математике, состоящий из 8 заданий. При проверке учитель отмечал число верно выполненных заданий. Таблица частот 1+2+1+6+5+8+7+11+9 = 50 Сумма частот = 50   Размах: 8-0=8 Мода=7

Заполнение массива Функция  random генерирует случайное число из диапазона [0, 1) Функция random(x)генерирует случайное число из диапазона [0, x) Команда randomize – обновление базы случайных чисел Заполнение массива (пример 1) Заполнение массива произвольными целыми числами из диапазона [0; 100) program pr_1;

МОУ «СОШ №72» основана в 1950 году. Юридический адрес:410033,г.Саратов, ул.Бережная, д.1. Официальный

Квадратным уравнением - называется уравнение вида ах2 +вх+с=0,где х-переменная , а,в,с-некоторые числа , причем а=0 . Квадратные уравнения бывают Полные Неполные Полные квадратные уравнения-это уравнения,у которых все три коэффициента отличны от 0. Квадратные уравнения, в которых первый коэффициент

Постановка навчального завдання навчитися виділяти ознаки предмета вимагає цілеспрямованого спостереження, яке включає такі розумові операції, як аналіз і синтез, узагальнення. Створення підстав для висновку будь-який предмет можна розглядати з різних точок зору, орієнтуючись то на одні, то

Скільки ліній можна провести через одну точку?

Усний рахунок Обчислити «ланцюжки» 780-230+60-200+410+180= 8•7 - 4•8 + 9•9 - 5•9 + 8•5= Віршований диктант Самостійна робота

Процесс нахождения значения случайной величины ξ путем преобразования стандартной случайной величины (БСВ) называют разыгрыванием или моделированием случайной величины ξ. Метод обратного преобразования (обратной функции) Пусть необходимо получать значения случайной величины ξ, являющейся непрерывной и