Презентации в PowerPoint

К О Р Е Н Ь Корень слова сад садовник садовый садик посадил

ОЛЕ - ЛУКОЙЕ

«Здоровье- не всё, но всё без здоровья- ничто». Сократ « Курить - здоровью вредить».

Тётушка Аксал 2кг 2кг 2кг 2кг 2кг 2кг ? Король Йагупоп Длина – 5 м Ширина – 4м Периметр - ?

Big floor arm funny water may [а:] [^] [ei] [ i ] [

Цели и задачи проекта «Школьный двор –моя страна» 1.Создание эстетически-культурного пространства возле школы. 2.Воспитание творческой способностей учащихся. 3.Формирование навыков здорового образа жизни. Этапы проекта 1.февраль-март Разработка проектов благоустройства и озеленения территории

Что же является отличительной особенностью нового Стандарта? Деятельностный метод переход ученика от пассивного восприятия представленной информации к активному участию в образовательном процессе УУД УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Здравствуйте все...! БИАНКИ ВИТАЛИЙ ВАЛЕНТИНОВИЧ Знаток ( чего?) Любит (кого? Что?) Злой – добрый Серьёзный – шутливый

Весною вся природа оживает, пробуждаются деревья и животные. И сегодня на уроке я хочу вам предложить экскурсию в зоопарк. Сначала нам надо приобрести билет. Для этого у вас на

«Найди пару» «Путешествие Гулливера» «Святая ночь» «Русалочка» «Приключения Тома Сойера» «В Назарете» Сальма Лагерлеф Г.Х.Андерсен Джонатан Свифт Марк Твен «Бюро Находок» «В Назарете»

КАКИЕ ПРОДУКТЫ СЛЕДУЕТ ИСКЛЮЧИТЬ ИЗ ПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКА Здоровому всё здорово.

Определение темы урока По ключевым словам определите тему урока: развитие

Мы сажаем лук 16.01.2017 года Посадили, полили, а теперь будем ждать урожая!

2 3 4 5 6 7 8 9 9 • 2 9 • 7 9 • 4 9 • 9 9 • 6 9 • 8 9 • 3 9 • 5 Молодцы!

Утро: Утренняя гимнастика, комплекс «Часики» Рассматривание картинок «Домашние птицы» Цель: развивать у детей словарный запас,

узнать об источниках бытового мусора и способах его утилизации убедиться в необходимости соблюдения чистоты в доме, селе, природе. цели:

ПРИМЕРНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» ФГОС ДО п.2.6 Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного); мира природы; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; становление эстетического отношения

Мы пришли сюда учиться Не лениться, а трудиться, Только тот, кто много знает В жизни что-то достигает. Девиз урока: Тот, кто хочет много знать, Должен сам всё постигать!

НЕ БАЛУЙСЯ ЗА СТОЛОМ. За столом сидела Белка, Перед ней была тарелка, В ней из хлеба, масла, сала Белка дом сооружала.   Так, друзья, не поступают И с едою не играют.

Речь как ведущее средство общения сопровождает все виды деятельности ребенка. От качества речи, умения пользоваться ею в игре, во время совместной деятельности педагога  и ребенка, при планировании и обсуждении рисунка, в наблюдении на прогулке, при обсуждении спектакля и т.д. зависит успешность

Цель: Повышение эффективности и профессионального уровня педагогов в работе с детьми по развитию речи. • В игровой форме систематизировать знания педагогов по проблеме речевого развития детей. 1 задание: создаем 2 команды, за 1 минуту придумать название команды и

Заяц Зайцы придерживаются кустарниковых зарослей или редкого леса, избегая открытых пространств. У них нет постоянного убежища. Кормятся по ночам, в сумерки и на рассвете. Летом поедают злаки, бобовые растения, осоку, хвою лиственниц. Зимой – мелкие ветки и кору деревьев и кустарников,

«ЗАБОРЧИК», «ТРУБОЧКА». Цель: 1). укреплять круговую мышцу рта, развивать умение удерживать губы в улыбке. 2). укреплять круговую мышцу рта, развивать умение вытягивать вперед округленные губы. Зубы сомкнуты. Губы в улыбке. Верхние и нижние резцы видны. Зубы