Презентации в PowerPoint

Г г К к Луг Лук Гиря Кит [г] - [г’] [к] - [к’]

Кроссворд А К Е Р 6 А Ц И Н А Р Г 5 А Ц И Л У 4 Е Ц Н Л О С 3 А Г О Р О Д 2 Т С О М 1 Моя

Целевой компонент урока Включение всех обучающихся в определение целей и задач урока Помощь в осознании личностного смысла изучения учебного материала осуществляется в проблемно-смысловом диалоге с опорой на субъективный опыт большинства обучающихся Выраженность ведущих воспитательных идей на всех этапах урока Включение

10, 19,19, 13, 6, 5, 16, 3, 1, 20, 6, 13, 30 исследователь

Задания с алгоритмическими предписаниями. Выполни сложение: 47 + 15 Алгоритм выполнения: Замени каждое

В моём видео Видео Печкина (см.видеозапись) Открытки Печкина (см. видеозапись

Цели: расширять представления детей о дикорастущих цветущих растениях; упражнять в согласовании числительных с существительными; упражнять в согласовании слов в предложении; закреплять в речи пройденные предлоги; упражнять в употреблении формы множественного числа имен существительных в родительном падеже; развивать память и внимание.

Методический паспорт проекта: Вид проекта: творческий, познавательно-речевой. Участники проекта: - дети и родители логопедической группы №1 Воспитатели: Басерова Т.В., Зуева Е.И. Учитель-логопед: Клименко Л.П. Руководитель проекта: педагог-психолог Даурцева А.В. Возраст детей :  6-7 лет. Сроки реализации: с 01.04.2013г. по 01.06.2013г.- среднесрочный

Основная цель курса: Развитие умения находить и видеть на картине не только то, что изображено, но и то, что вышло за рамки изображения, но каким-либо образом его характеризует; Формирование основы толерантности и культуры ценностей у обучающихся. Обучение личностно-центрированное

Решение 1)18 : 6 = 3(р)- цена 1м ленты 2)3 Х 9 = 27(р) Ответ:27 рублей стоят 9 метров

Графические умения – сплав навыков и знаний, которые определяют качество выполнения графической деятельности. Графические навыки – определенные привычные положения движения пишущей и рисующей руки, позволяющей изображать знаки и их соединения Графический навык предполагает: - умение красиво и легко

Встав на крыльцо, как на помост, Он распушил красивый хвост. Сбежалась ребятня гурьбой, А он любуется собой. Туда, где лето, где теплей, Летит десяток журавлей. Он взглядом провожает клин. Он не летает, он … ПАВЛИН

Преемственность в воспитании и обучении между детским дошкольным учреждением и начальной школой Физическое воспитание Умственное воспитание Нравственное воспитание Трудовое воспитание Знакомство с художественной литературой Художественно-эстетическое воспитание Направления развития детей в детском дошкольном учреждении: Преемственность

Изучение сходных и отличительных признаков народных и авторских сказок.

Актуальность общение отношение к взрослым сверстникам деятельности самому себе становление личности Общение? Агрессия? Одиночество? Развитие коммуникативной компетенции как средство социализации

СТАРТ и СТАРТ Я

ВЫПУСКНАЯ РАБОТА По учебной программе «Эффективная работа в приложениях Word и Excel» на тему: «Электронные материалы для инсценировки сказки «Колобок» на английском языке для учащихся 3 класса» Выполнила: Куджоян Е.Ю. Слушатель группы: 10.01.06 Должность: Учитель ГОУ Школы-интерната № 49

Любовь к природе, впрочем как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается у нас с детства.

25.9.15 Виртуальная картинная галерея 25.9.15 Василий Тропинин. Кружевница. 1823 г.

Укрепление и сохранение здоровья детей дошкольного возраста Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. Здоровье детей – это будущее нашей страны. В современных условиях наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей. Однако здоровье не существует само по себе,

Продолжать укреплять и сохранять здоровье детей Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания Формировать элементы наглядно – образного мышления, развивать восприятие, внимание, память Расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями Развивать речь детей, расширять словарный запас, совершенствовать грамматическую структуру

Школа вежливых наук Азбука маркиза этикета Классный час Эта игра поможет вам познакомиться с азбукой этикета: мы вспомним вместе, как вести себя в автобусе и театре, что такое фамильярность и опрятность, как правильно есть то или иное блюдо,

Мягкий, пышный и душистый Он и чёрный, он и белый … Пословицы и поговорки о хлебе Без сохи и бороны и царь хлеба не найдет. Без соли, без хлеба