Презентации в PowerPoint

Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения Новые умения: - универсальные учебные действия - мотивация, самоорганизация Критерии результативности урока: 1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. 2. Обучение детей осуществлять

Чтение – вот лучшее учение. Как сделать, чтобы умение читать не превратилось в горькую пытку? Что придумать, чтобы урок чтения стал любимым? Как учить чтению, чтобы дети полюбили книгу? Цель: Приобщение младшего школьника к чтению в системе работы классного руководителя

Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие детки. Заставит плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, а ...

Лес-это обширная территория, покрытая деревьями и кустарниками. На какие группы можно разделить эти деревья?

SOS - ПОМОГИ!!! ХАЛАТНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

Семья – поистине высокое творенье. Она заслон надёжный и причал. Она даёт призванье и рожденье. Она для нас основа всех начал. (Е.А. Мухачёва.) Главные задачи: создание условий для успешной адаптации детей и родителей; установление единства

Цель проекта: Узнать о происхождении ветра. Задачи: Проведение опытов: Откуда берётся ветер? Почему ветер дует так? Что такое ветер Ветер - это движение воздушных масс в следствии их неравномерного прогрева. Так воздух

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» И.В. Павлов Цель: Знакомство

Чему учит сказка? Умению прощать Делать выбор в сложной ситуации Уважать труд Честности, благородству, совести Соответствовать нравственным идеалам ПРИНЦИПЫ: 1. Связь сказки с жизнью 2. Комплексность, единство, целостность

Чистописание ( ф ) Словарная работа Словарь:

Формы работы Результативность Дети радуются встрече с природой , по собственной инициативе наблюдают за живыми объектами; видят разнообразие природного мира; признают ценность жизни; имеют представления о правилах поведения в природе;

Цель: активизировать применение народного творчества в работе с родителями и детьми; развивать коммуникативные качества , умение работать в коллективе; раскрыть творческий потенциал, воспитывать интерес к совместному творческому процессу. Задачи: 1. Расширять знания детей о культуре народа (традиции, праздники); 2.

КРУГ ТРЕУГОЛЬНИК

Содержание Что мы знаем о здоровье Определение здоровья Растим здорового ребенка Что должны делать родители Что делать в условиях семьи Зимние игры на свежем воздухе Пословицы и поговорки о здоровье Здоровье – это главное, все

Бижанова А.У. воспитатель группы №3 Выставка методического, дидактического, наглядного материала «Педагогическая копилка»

Основные группы методов Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности

I ТУР - РАЗМИНКА Сказочный предмет – огромный овощ, сестра редиски. Сколько героев было в сказке «Репка»? 7 Круглый печеный предмет,

Сосчитай и прочитай! Назовите двузначные числа в порядке возрастания 12 36 45 19 71 2 21 8

«Никакой человек в мире не родится готовым, успешным, но всякая его жизнь – есть беспрерывное развитие». В.Г.Белинский Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна прежде всего личность ребенка и происходящие

По дороге к знаниям Переходить дорогу надо только по пешеходному переходу. Нельзя переходить дорогу между стоящими машинами. Переходя дорогу, постойте, осмотритесь. Осторожно - гололед! Гололед - опасное, но неизбежное явление на  дорогах. На опасной дороге будьте предельно внимательны,

Цель: Заинтересовать детей и родителей в понимание необходимости заботиться о своём  здоровье, беречь его, вести здоровый образ жизни. Задачи: Для детей:   •Развивать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей, желание заботиться

Аннотация презентация к уроку математики по теме «Таблица сложения» в 1 классе для детей 7-8 лет; демонстрирует краеведческий материал, на котором базируется содержание данного урока; формирует умения учащихся анализировать и оценивать результаты