Презентации без категории

Интерактивные формы и методы обучения в начальной школе Интерактивность – способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с чем-либо (компьютер), с кем-либо (человек).

Школьный старт Успешный старт для каждого ребенка Учебно-методический комплект «ШКОЛЬНЫЙ СТАРТ»: педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе Школьный старт Авторы комплекта: Т.В. Беглова, М.Р. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая Под ред.

ЗАГАДКА Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех сердит. Он от злобы ест дрова, целый час. А может два. Ты рукой его не тронь, искусает всю ладонь.

Учить детей построению и использованию моделей для рассказывания и пересказа сказок. Развивать у детей речь посредством художественной литературы. Развивать творческие способности. Цели

Р. Киплинг РУССКИЙ ЯЗЫК Диктант «5» - за работу, в которой нет ошибок. «4» - за работу, в которой допущено 1-2 ошибки. «3» - за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.

Цель : продолжать знакомить детей с видами транспорта Задачи: Обучающая: конкретизировать знания детей о наземном, воздушном и водном видах транспорта, знакомить с элементарными правилами поведения в транспорте и на дороге. Развивающая: развивать познавательный интерес и любознательность детей.

Задачи по патриотическому воспитанию: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, школе, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах

Найди лишнее слово щука, карась, окунь, рак; ветка, яблоко, цветок, птичка, виноград; заяц, лось, кабан, волк, овца; ухо, лицо, нос, рот, глаз; Найди лишнее слово рысь, медведь, тигр, кошка, лев; диван, кровать, шкаф, парта, тетрадь; портфель, ручка, карандаш,

«Овладение словесной системой перестраивает все основные психические процессы у ребёнка и что оказывается, таким образом, мощным фактором, формирующим психическую деятельность, совершенствующим отражение действительности и создающим новые формы внимания, памяти и воображения, мышления и действия» Система работы

Одной из важнейших задач в детском саду является ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВЫХ навыков дошкольников. Согласно целевым ориентирам, указанным в Федеральном государственном образовательном стандарте, ребёнок на этапе завершения дошкольного образования достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать

Государственная политика в сфере общего и дополнительного образования до 2020 года предполагает сохранение приоритета нравственного и гражданского воспитания, а также необходимость позитивной социализации подрастающего поколения. Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах

Инструкция Игры представленные в презентации направлены на развитие памяти, внимания и речи. Рекомендуется для детей дошкольного и младшего школьного возраста. На слайдах к каждой игре дано краткое описание задания. Для перехода к игре воспользуйтесь «Меню». Меню «Найди

Задачи проекта: расширение знаний о космосе; - активизация познавательных интересов; - развитие воображения, фантазии, творческой активности; - развитие начальных навыков работы с учебной литературой; - формирование коммуникативных навыков через работу в группах; - расширение словарного запаса по теме «Космос».

Здоровье ученика в норме, если: в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость; в социальном плане – он коммуникабелен, общителен; в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;

Концепция УМК «Перспективная начальная школа» — оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли

Уклад «Установленный или установившийся порядок в организации чего-нибудь» Д. Н. Ушаков * Памятник семье в г. Саранске *

Малые архитектурные формы являются неотъемлемой частью предметной искусственной среды, окружающей человека. К категории малых архитектурных форм относятся следующие объекты: -средства информации (рекламные блоки, вывески, указатели); -элементы благоустройства (ограждения, декоративная скульптура, лестницы, подпорные стенки, фонтаны, декоративные пешеходные покрытия, светильники, скамьи, урны и

Задачи для мастера п/о: Создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов; - повышение профессионального мастерства и квалификации участников;

цель: 1. Формирование у старших дошкольников активно-творческого отношения к окружающему миру. 2. Развитие любознательности, наблюдательности, воображения, фантазии, изобретательности и художественного творчества. 3. Формирование эстетического восприятия и вкуса. Задачи: 1. Совершенствовать художественно-творческие способности детей.

Причины, вызывающие трудности в адаптации учащихся при переходе из начальной школы в основную Смена социальной обстановки Изменение роли учащегося Увеличение учебной нагрузки Изменение режима дня Изменение системы обучения, а также форм и методов Нестыковка программ

Наступила золотая осень А. С. Пушкин Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса, С деревьев облетают листья Берестов В.Д. Вот

Кем вы являетесь на дороге? П е ш е н о с ы ? П е ш е в о з ы ? П е ш е х о д ы ? П е ш е л ё т ы ?

Память его 5 (18) июля и 25 сентября (8 октября) Инок помолился, благословил его и сказал: «Отныне, чадо, да даст тебе Бог понять все, что нужно для тебя, чтобы ты мог потом и других научить.»