Презентации без категории

Цель проекта: учить работать с материалами для декупажа, выполнять собственную творческую работу, воспитывать аккуратность в работе и сделать подарок к 8 марта. Задачи проекта:  изучить историю и технологию изготовления - подобрать инструменты и материалы для изготовления вазы; - развить индивидуальные

«Дети – Герои» Бессонова Н. А. МБДОУ № 10 город Ростов-на-Дону ДЕТИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ «Над проселочной дорогой Пролетали самолеты… Мальчуган лежит у стога, Точно птенчик желторотый. Не успел малыш на крыльях Разглядеть кресты паучьи. Дали очередь - и

Игра «Хорошо - плохо» Хорошо, что семья … Плохо, что семья … Противоречие: Семья хорошо, но семья плохо…

Синдром эмоционального выгорания. Что делать чтобы не «сгореть» на работе? Немного истории Термин «burnout» - «выгорание», «сгорание» предложил Г. Фрейденбергер (Н. Freudenberger) в 1974 году для описания деморализации, разочарования и крайней усталости, наблюдаемых у специалистов, работающих в системе

Россия Москва В.В.Путин

Термин «аутизм» предложен швейцарским психиатром и психологом Э. Блейлером (1857-1939). Ауто- по гречески сам. Ранний детский аутизм (РДА) в 1943 году был выделен как отдельный клинический синдром Л.Каннером. На сегодняшний день аутизм рассматривается как искажение психического развития, обусловленное биологической дефицитарностью ЦНС

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ БЛОКОВ ДЬЕНЕША В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОЗВОЛЯЕТ РЕШАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ - Формировать представления о математических понятиях (алгоритм, кодирование, декодирование информации, кодирование со знаком отрицания). -Развивать познавательные процессы, мыслительные операции. Способности к моделированию и конструированию. -Развивать представление о

1вопрос. Как ФГОС ДО раскрывает художественно – эстетическое развитие? Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему

Центр работает по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Истоки». (Центр «Дошкольное детство» им. А.В. Запорожца) Примерное положение о ЦИПР Регламентирует деятельность ЦИПР, создаваемых во исполнении п.1.4. постановления Правительства Москвы от 14.02.2006 года № 104-ПП «О развитии системы

Зачем приспосабливать ребёнка к системе образования, не лучше ли приспособить эту систему к ребёнку! Ж.-Ж. Руссо Эта притча – о сути деятельности классного руководителя: присоединиться; помочь; вовремя отойти в сторону, позволяя детям идти своим путём; следовать дальше, чтобы

Немного из истории возникновения квиллинга… Искусство бумагокручения возникло в Европе в конце 14 – начале 15 века. В средневековой Европе монахини создавали изящные медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями. При близком рассмотрении эти миниатюрные бумажные шедевры создавали

« Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души: и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания…» Аристотель В древности человек на каждом шагу встречался с музыкой природы —

Сюжетно-ролевая игра «Музыкальное кафе»

Органза сегодня широко используется для рукоделия, так как хорошо держит форму и удобна в работе. Этот легкий и невесомый материал идеально подходит для декора интерьера, букетов и оформления подарков. Если вы не знаете, какую сделать поделку на зимнюю тему, то елочка из

Цель и задачи проекта Цель: Привлечение внимания детей и родителей к Всемирному дню защиты животных. Организовать и провести совместно с родителями мероприятия творческого характера для помощи бездомным животным. Показать свое отношение к проблеме бездомных животных. Задачи: Познакомить детей с особенностями

“И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно.” Л.Н. Толстой Основные задачи речевого развития детей – это: развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие умения выражать свои мысли, чувства,

Давным – давно денег совсем не существовало. Человек тогда еще жил в пещерах и все свое время тратил на добывание пищи. Деньги этому человеку совершенно не были нужны.

Исследование проблемы человека и природы стало частью раздумий о потере обществом высших нравственных ценностей. Вопрос: «Что с нами происходит?». Побуждает всех нас оглянуться и осмыслить, какими тяжелыми последствиями может обернуться разрыв связей человека с окружающим миром, живой природой. Поэтому проблема

Если я получаю плохую отметку, это значит, что…… Если я получаю хорошую отметку, это значит, что………

ПЛАН Реализация ФГОС нового поколения в условиях целостного педагогического подхода Формирование УУД и их место в образовательной системе школы Результаты успеваемости за 3 четверть 2013-2014 уч.года. Мы должны взглянуть в лицо тому факту, Что нам придется либо погибнуть

Введение Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. Сегодня обществу необходимы социально активные, самостоятельные и творческие люди, способные к саморазвитию. Как добиться того, чтобы знания, полученные в детском саду, помогали детям в жизни?

«Общение»- сложный многоплановый процесс установления и развития конфликтов между людьми, который включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии и взаимодействия, восприятие и понимание другого человека Общение детей со взрослыми- это общение, которое обслуживает практическую деятельность ребенка,

1 шаг - организация рабочего места 1. удобное рабочее место, с учетом роста 2. источник света находился по центру стола или чуть левее 3. Ребенку должно быть комфортно при выполнении домашнего задания. 2 шаг - отдых после школы

Цель: Воспитание добрых чувств, уверенности в себе, формирование мотиваций деятельности, снятие эмоционально-психического напряжения, взаимодействие родителей с детьми. Задачи: Учить эмоционально-чувственному восприятию: испытывать радость от возможности поделиться с друзьями, помочь другу. Развитие воображения, символических представлений, креативности. Развивать желание детей участвовать в совместных игровых действиях, навыки