Моделирование русских народных
сказок при помощи мнемотехники
Автор
Жигалова Елена Владимировна
воспитатель
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
modelirovanie russkih narodnyh skazok pri pomoshchi mnemotehniki презентация
Содержание
- 1. modelirovanie russkih narodnyh skazok pri pomoshchi mnemotehniki
- 3. Учить детей построению и использованию моделей для
- 4. Задачи Развитие словаря Формирование грамматического строя речи
- 5. Одним из популярных методов
- 6. Наглядное моделирование – это воспроизведение
- 7. Мнемотехника – это система методов
- 8. Элементы схем, моделей Предметные картинки Силуэтные
- 9. В качестве символов-заместителей на начальном
- 10. Определение жанра сказки Сказка – древнейший народный
- 11. Виды русских народных сказок сказки о животных волшебные сказки бытовые сказки
- 12. Герои сказок о животных Традиционные типы Лиса
- 13. Прочитайте: Теремок Колобок Лиса и заяц Кот, петух и лиса
- 14. Герои сказок волшебных Красна-девица Добрый молодец Баба Яга Старик-лесовик Василиса Премудрая
- 15. Прочитайте: Царевна-лягушка Гуси-лебеди Василиса Прекрасная Баба яга
- 16. Разновидности бытовых сказок Сказка-анекдот Докучные сказки Сказки-насмешки
- 17. Герои бытовых сказок Баба - сварливая Мужик
- 18. Прочитайте: Каша из топора Как мужик
- 19. Этапы работы
- 20. Использование дидактических карт
- 22. Мнемомодель сказки «Теремок»
- 27. Мнемотаблица «Каша из
- 28. Мнемотаблица к сказке «Гуси-лебеди»
- 30. Спасибо за внимание!
Учить детей построению и использованию моделей для рассказывания и пересказа сказок. Развивать у детей речь посредством художественной литературы. Развивать творческие способности. Цели
Слайд 1Государственное бюджетное образовательное
учреждение города Москвы
Средняя общеобразовательная школа № 1002
Дошкольное отделение №
3
Слайд 3Учить детей построению и использованию моделей для рассказывания и пересказа сказок.
Развивать
у детей речь посредством художественной литературы.
Развивать творческие способности.
Развивать творческие способности.
Цели
Слайд 4Задачи
Развитие словаря
Формирование грамматического строя речи
Развитие звуковой стороны речи
Формирование диалогической речи
Обучение рассказыванию
Развитие
мышления, воображения, памяти при отборе заместителей
Слайд 5
Одним из популярных методов обучения детей дошкольного возраста становится
наглядное моделирование. Используя этот метод, педагог и ребенок изображают предметы, явления, действия, понятия, эпизоды текста с помощью упрощенных схематических изображений – символов, знаков.
Слайд 6Наглядное моделирование –
это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его
заместителя и работа с ним.
Слайд 7Мнемотехника –
это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение
и воспроизведение информации
Слайд 8Элементы схем, моделей
Предметные картинки
Силуэтные изображения
Геометрические
фигуры
Планы и условные
обозначения
Слайд 9 В качестве символов-заместителей на начальном этапе работы используются геометрические
фигуры, своей формой и цветом напоминающие замещаемый предмет.
На последующих этапах дети выбирают заместители, без учета внешних признаков объекта, ориентированных на качественные характеристики (злой, добрый, трусливый и т. п.).
На последующих этапах дети выбирают заместители, без учета внешних признаков объекта, ориентированных на качественные характеристики (злой, добрый, трусливый и т. п.).
Слайд 10Определение жанра сказки
Сказка – древнейший народный жанр литературы фантастического характера, имеющий
целью нравоучение или развлечение.
Словарь русской литературы
Словарь русской литературы
Слайд 12Герои сказок о животных
Традиционные типы
Лиса – хитрая
Волк – глупый
Заяц – трусливый
Медведь
– сильный
Слайд 17Герои бытовых сказок
Баба - сварливая
Мужик - умный
Солдат - смекалистый
Барин – глупый
Поп
- жадный
Слайд 19
Этапы работы
Этап 1. Зачитывается текст сказки и выделяются ее основные
части
Этап 2. Осуществляется перекодирование информации – преобразование из образов в абстрактные символы.
Этап 3. Делается графическая зарисовка -мнемотаблица.
Этап 4. Пересказ сказки с опорой на символы, т. е. происходит отработка метода запоминания.
Этап 2. Осуществляется перекодирование информации – преобразование из образов в абстрактные символы.
Этап 3. Делается графическая зарисовка -мнемотаблица.
Этап 4. Пересказ сказки с опорой на символы, т. е. происходит отработка метода запоминания.
