Наталья Николаевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
seminar-praktikum презентация
Содержание
- 1. seminar-praktikum
- 2. «Овладение словесной системой перестраивает все основные психические
- 3. Система работы по развитию речи детей
- 4. Принципы развития речи Принципы взаимосвязи сенсорного, умственного
- 5. Средства развития речи Общение взрослых и детей.
- 6. Методы развития речи Наглядные: - метод
- 7. Организация учебно – воспитательного процесса по
- 8. Коррекционное направление работы Речевое развитие логопед воспитатель занятия Фронтальные Подгрупповые индивидуальные Совместная деятельность Самостоятельная деятельность
- 10. Система работы по речевому развитию Учебная деятельность
- 11. Итог работы: Речь – одна из центральных,
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«Овладение словесной системой перестраивает все основные психические процессы у ребёнка и что оказывается, таким образом, мощным фактором, формирующим психическую деятельность, совершенствующим отражение действительности и создающим новые формы внимания, памяти и воображения,
Слайд 1
СЕМИНАР - ПРАКТИКУМ
«ОБУЧЕНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Воспитатель высшей квалификационной категории
Юдина
Слайд 2«Овладение словесной системой перестраивает все основные психические процессы у ребёнка и
что оказывается, таким образом, мощным фактором, формирующим психическую деятельность, совершенствующим отражение действительности и создающим новые формы внимания, памяти и воображения, мышления и действия»
Слайд 3Система работы по развитию речи детей
Основная цель:
формирование устной речи
и навыков речевого общения с окружающими
Основные направление работы по развитию речи детей
1. Развитие словаря: освоение знаний слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, ситуацией, в которой происходит общение.
2. Воспитание звуковой культуры речи: развитие восприятия звуков родной речи и произношения. Различение звуков и слов, нахождение места звука в слове.
3. Развитие связной речи: диалогическая, монологическая
4. Формирование грамматического строя речи: освоение различных типов словосочетаний и предложений. Изменение слов по родам, числа, падежам
5. Литературное образование: воспитание интереса и любви к художественному слову.
6. Подготовка к обучению грамоте: звуковой анализ слова
Слайд 4Принципы развития речи
Принципы взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития
Принцип взаимосвязи над
различными сторонами речи
Принцип обеспечения активного речевой практики
Принцип коммуникативно – деятельного подхода к развитию речи
Слайд 5Средства развития речи
Общение взрослых и детей. Речь взрослого
Культурная языковая среда
Художественная литература
Изобразительное
искусство,
музыка, театр
музыка, театр
Слайд 6Методы развития речи
Наглядные:
- метод непосредственного наблюдения
- опосредованное наблюдение
Словесные:
-
чтение и рассказывание художественных произведений,
заучивание наизусть, пересказ, метод беседы, рассказ воспитателя без опоры на наглядный материал
заучивание наизусть, пересказ, метод беседы, рассказ воспитателя без опоры на наглядный материал
Практические:
- дидактические игры, игры – драматизации,
игры – инсценировки, упражнения
Слайд 7Организация учебно – воспитательного процесса
по речевому развитию детей
Развитие
связной речи
Речевая
среда в группах
Развитие речи и другие виды деятельности (ИЗО,физ. воспитаие, музыка
Развитие
связной речи
в театрализованной деятельности:
Работа над ролью
Составление словесного портрета героя
Сочинение различных случаев из жизни героя
Работа над текстом
Самостоятельная речевая деятельность
Индивидуальные речевые занятия:
- рассказы из личного опыта ребенка
- словесные упражнения
- словесные игры
Совместная речевая деятельность взрослых и детей (чтение, рассказывание иллюстраций, картин и т.д.)
Фронтальные речевые занятия:
- пересказ
- рассказывание по картине
- описание игрушек
- творческие рассказы
Слайд 8Коррекционное направление работы
Речевое развитие
логопед
воспитатель
занятия
Фронтальные
Подгрупповые
индивидуальные
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
Слайд 9 Работа
воспитателя по развитию речи.
воспитатель
диагностика
Работа с родителями
Обучение и воспитание на занятиях
Обучение и воспитание вне занятий
Свободная деятельность
труд
игра
Развитие эмоциональной сферы
ИЗО, театр
Развитие мелкой моторики
Слайд 10Система работы по речевому развитию
Учебная деятельность
Система работы по развитию связной
речи
Игровая деятельность
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
Индивидуальная деятельность
Театрализованная деятельность
воспитатель
Музыкальный
руководитель
воспитатель
логопед
Дети
Логопед
Воспитатель
воспитатель
Музыкальный
руководитель
Логопед
Воспитатель
Слайд 11Итог работы:
Речь – одна из центральных, важнейших психических функций, «зеркало» протекания
мыслительных операций.
Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем выше степень готовности к школьному обучению.
Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем выше степень готовности к школьному обучению.
