Презентации по Русскому языку

Введение в новый раздел На странице букваря 33 богатыря. Мудрецов-богатырей Знает каждый грамотей. Алфавит ПРАВИЛЬНО ЛИ Я ЗАПИСАЛА АЛФАВИТ? Введение в новый раздел Алфавит Я, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж, З, И, Й, К, М, Л, Н,

Ребята! Мы приготовили для вас игру. Она нетрудная, но хотим вас предупредить, если вы неверно ответите на вопрос, то начнёте игру с самого начала. Желаем удачи! Играть Ребята! Сначала подумайте, потом выбирайте ответ! Ошибок больше не допускайте! Играть

Появился во дворе Он в холодном декабре. Неуклюжий и смешной У катка стоит с метлой. К ветру зимнему привык Наш приятель … Появился во дворе Он в холодном декабре. Неуклюжий и смешной У катка стоит с метлой. К ветру

Мнемотехника (мнемоника) - искусство запоминания и укрепления памяти, мнемоника, это совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций. Это система, позволяющая записывать в мозг не визуальную информацию, а преобразованную в комбинации зрительных образов.

Раньше такого умного друга У школьников не было в нашей округе. Теперь в каждом доме, на каждом столе, Стоит он, помощник тебе да и мне. Рисует, считает, хоть что вычисляет, А если

Весной. Наступили теплые деньки. Солнышко ласково льет лучи на землю. На ветках появились первые листочки. Ребята взяли лопаты и вышли в школьный

Заполнять свободное время случайным занятием

Карандаш, квартира, класс, капуста, коньки, прохлада Тема урока: Слова, близкие по значению (синонимы) Цель урока: Познакомится со словами схожими по значению, узнать чем схожи эти слова и чем различаются.

Отгадайте загадки: Держусь я только на ходу, А если стану — упаду. Отгадайте загадки: Что за птица: Песен не поёт, гнезда не вьёт, Людей и груз несёт?

Цв...тущий, улы...ка, д...рить, зв...нок, сосе...ка, пр...мой, ука...ка, пиро... . Таракан живёт за печкой. То-то тёплое местечко.   Ученик учил уроки. У него в чернилах щёки   Лодки по морю плывут, Люди

Руководители проекта: воспитатели : Рослова Лия Александровна Ходжабекян Асмик Арбиковна музыкальный руководитель: Вайда Елена Николаевна Авторы проекта : воспитанники группы. Цель проекта: создание условий для развития творческого и познавательного потенциала детей.

Минутка чистописания Словарная работа Стреляный … , считать … , …

Скалистый поползень

Подходил к вод … к речк … к парт

Цель мероприятия Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике . Задачи : обучающая: - расширить знания учащихся по теме «Использование фразеологизмов». развивающая: - развитие речевой и мыслительной деятельности; - обогащение активного словаря учащихся. воспитательная: -

1 Вариант                        2 Вариант (Под)рисовал                (За)брал (под)рисунком              (за)брата (от)носа                         (в)лес (от)нёс                           (в)лез (с)резать                        (у)лётчика (с)резьбой                      (у)летел

ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО! Вспомним •для чего нужна речь Узнаем что такое речь и что такое язык Научимся различать •письменную и устную речь Порассуждаем •может ли речь быть без слов

Стоит Аленка Платок зеленый, Тонкий стан, Белый сарафан.  (Береза)

Кошкин выкормыш. Изложение. 9.04.2016 Назарова С.А. У нашей кошки весной родились котята, но их у нее отняли. Как раз в этот день мы поймали в лесу

Кто много читает, тот много знает. По лесам гуляет осень. Краше этой нет поры.

запрещающие, позитивно нормирующие, поддерживающие инициативу дошкольника, приводящие к созданию новой нормы – нормотворческие. Нормативные ситуации, сопровождающие жизнь ребенка, можно разделить на три группы (по Н.Е.Веракса):

«Кибет» уены -Исәнме… -Исәнме.. -Нәрсә кирәк? -Кишер кирәк. -Нинди кишер? -Тәмле кишер. -Ничә кишер? -Ике кишер -Мә, ике кишер. -Рәхмәт -Сау бул... -Сау бул... д/с «Голубой вагон» Кибет уены -Исәнме… -Исәнме.. -Нәрсә кирәк? -Кәбестә кирәк. -Нинди кәбестә? -Зур

Св_рить, прол_тать, перех_трил, закр_чать, выв_зить, приб_жать, подк_лоть, подх_дить, уг_нять. СвАрить, прол_тать, перех_трил, закр_чать, выв_зить, приб_жать, подк_лоть, подх_дить, уг_нять.