Презентации по Математике

Задачи на логическое мышление Задача №1. Какой вес ? У продавца были гири : 1 кг, 2 кг и 4 кг и чашечные весы. Какой вес он может взвесить с помощью этих гирь, если гири он кладет только на

Вот звонок нам дал сигнал, Поработать час настал. Время зря мы не теряем И работать начинаем. Надеюсь, у вас хорошее настроение?

Расположи дроби в порядке возрастания 15 -------- 18 5 ------- 18 7 -------- 18 9 -------- 18 1 -------- 18 13 -------- 18 11 -------- 18 И Р Ф А П О Г 5 -------- 18 1 ------- 18 7 --------

Содержание Простые задачи Нахождение суммы 1Нахождение суммы 1 2Нахождение суммы 1 2 3 Увеличение числа на несколько единиц 4 Уменьшение числа на несколько единиц 5 Нахождение неизвестного слагаемого 6Нахождение неизвестного слагаемого 6 7 Нахождение остатка 8 Нахождение неизвестного вычитаемого 9 Нахождение

Работа с Интернет-ресурсами Математический кружок МетаШкола (олимпиадные задания) Использование интерактивной доски (Наглядная школа)

Цели: Закрепить знания названий компонентов умножения, умений применять переместительное свойство умножения, вычислительные навыки. Развивать память, внимание, логическое мышление, умение решать задачи. Устный счёт Разгадай правило по которому записаны ряды чисел и продолжи

Цель урока: познакомить с понятием «задача», со структурой задачи (условие, вопрос, решение, ответ). Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять анализ задачи; выделять задачи из предложенных текстов;

4см 2см Р - ? 2 * 5 10:2 8-4 10+2*5 6*3 8+8

Названия четырёхзначных чисел Цель урока Я хочу узнать, … понять, … Я хочу научиться называть…, записывать…,

1. В коробке 6 карандашей, на столе ещё 2 карандаша. Условие задачи Вопрос задачи Сколько всего карандашей? Решение задачи 6+2= Ответ 8 карандашей 8 В коробке было 6 карандашей. Вынули 2 карандаша. Сколько карандашей

2+2+2+2+2 4+4+4+4+4 6+6+6 5+5+55+5 2 5 4 5 6 3

Назовите лишнее число в ряду: а) 100, 900, 202, 500, 800; б) 873, 524, 7 648, 211, 999; в)80014, 45627, 23436, 923758, 84884 Проверьте

6 4 + 2 6 - 3 3

Тексты Текст - повествование Текст - описание Текст - рассуждение

13689 Давайте, ребята, учиться считать, Делить, умножать, прибавлять, вычитать, Запомните все, что без точного счёта Не сдвинется с места любая

40, 50, 10, 70, 60, 20 Найдите периметр столешницы, длина которой равна 10дм, а ширина – 5дм Дано: a = 10дм b = 5дм P - ? дм Решение. P = a+b+a+b 10+5+10+5=30(дм) - Р

План 1. Определение пространственных ориентировок и их свойство 2.Особенности понимания пространственных ориентировок детьми дошкольного возраста 3.Задачи обучения 4.Приемы обучения различения правой и левой руки 5. Методика работы в разных возрастных группах Пространственные ориентировки- это сложное математическое понятие, которое

Исправь или дополни, чтобы текст можно было назвать задачей. В новой Машенькиной книге 35 сказок. Машенька прочитала 24 сказки. Сколько сказок осталось прочитать Машеньке? Исправь или дополни, чтобы текст можно было назвать задачей. Костя пылесосил ковёр в своей комнате 10

Устный счёт Расставь числа в порядке убывания. Последнее число выложи с помощью счётных палочек римскими цифрами. 13, 6, 18, 9, 5, 16 18, 16, 13, 9, 6, 5 ПРОВЕРИМ? Составьте две суммы и две разности с

Математика – гимнастика ума

НАЙДИТЕ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ 26 12 72 3 42 Тема урока: «Деление с остатком»

Подумай! У дедушки было несколько книг. Он подарил внучке 3 книги. Теперь у дедушки нет ни одной книги. Сколько книг стало у внучки, если первоначально у неё было на две книги больше, чем у дедушки? Дедушка