Презентации по Математике

Маша является членом клуба «Ключ и заря», заседания которого проходят каждую субботу. В этой четверти она не пропустила ни одного занятия. Выбери верные утверждения. А) Если Маша не была сегодня на заседании клуба,

Математический диктант К 2 прибавьте 4 Увеличьте 1 на 4 Сумма 3 и 3 Разность 4 и 1 4 уменьшите на 2 6 5 6 3 2 Сравни числа 2 … 5

В Древней Руси измеряли c помощью аршина, локтя, сажени, версты, вершка, пяди. локоть

Я задумала число, умножила его на 2 и получила 8. Какое число я задумала? 4 Какое число нужно умножить на 5, чтобы получилось 30? 6

Набор магнитных цветных палочек. «Лесенка», «Мостик» Цель: упражнять в прямом и обратном счете до 10.

Румянцева С.В. ГБОУ школа № 497 Решите задачу: На четырёх тарелках 16 пирожков. 1. 16 : 4 = 4 (п.) на одной тарелке Одинаковое Количество пирожков на 1 тарелке Количество пирожков Количество тарелок 4 т. 3 т. 16

43 34 43 34 43 > 34 5 cм 5 + 6 + 4 = 15 5 cм 6 см 4 см

6 - = 5 6 – 2 2 - 1 = 3 5 + 1 3 5 - = 3 6 – 3 4 1 4 2 > >

Тихо тикают часы. Стрелки – длинные усы. Час за часом каждый день Им ходить совсем не лень. Круглощёкий циферблат Подсказать нам время рад. Цифры – как веснушки. Шляпка на макушке.

Поехал ее искать Иван Царевич. Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках.

. «Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силою принуждения, убивает в ученике охоту к учению, без которой он далеко не уйдёт» К.Д.Ушинский Цель моей работы: поиск путей и

Устный счет: Назовите числа, которые содержат: 1сот 0дес. 7ед. 5сот 3дес. 0ед. 9сот 6дес. 3ед. 7сот 1дес. 8ед. Проверка: 107 530 963 718

Девиз урока Мало иметь хороший ум, главное – его хорошо применять Р. Декарт 1,3, 5, 7, 9, 11 Числа увеличь на 8.

Программное содержание: Развитие мелкой моторики рук и сенсорного развития. Ход игры: Ребенок должен использовать как мозаику: разложить крышечки по соответствующему цвету в отверстиях. Дидактическая игра «Веселые бусины» Дидактическая игра «Закончи ряд» Программное содержание: развитие логического мышления

«Математика открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради ее собственной красоты» .

Математику уже затем учить НАДО, что она ум в порядок приводит. М. Ломоносов. Поздравляем!

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА. Задачи: Закреплять знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и геометрических формах (шар, квадрат); Познакомить детей с понятиями «овал»,

44 37 69 85 19 75 46 23 17 99 34 83 27 100

План. 1.Понятие площади фигуры. 2. Способы сравнения площадей фигур 3. Единица измерения площади-кв.см 4.Проверь себя. Понятие площади фигуры. Площадь - понятие неопределяемое. Площадь - количество занимаемого места фигурой на плоскости.

5, I, 4, 18, X, 21, 7, V, 6, 15, 8, 24.

Решите выражения, найдите лишнее. 3 * (10 + 8) 100 – 3 * 4 40 : 2 (10 + 3) * 5 48 :

Эти окружности пересекаются Покажите точки их пересечения Сколько их? А как здесь располагаются фигуры?