Презентации по Философии

ЧТО? цели Сформировать представление об основных психических феноменах, научных понятиях, теориях и проблемах общей психологии личности, прослеживая связи между методологическим, теоретическим и эмпирическим уровнями познания психической активности человека, ввести в проблематику психологии индивидуальности

План 1. Темперамент. Теории темперамента. 2. Типы темперамента. 3. Характер как психическое явление. 4. Способности и их виды. 1. Темперамент. Теории темперамента С найболее ранних етапов розвития человечества стало понятно, что поведение личности имеют постоянные только

План урока 1. Отличительные особенности философского мировоззрения. 2. Социально-историческая обусловленность философских учений. 3. Основные проблемы философии. 4. Роль философии в духовной жизни общества и личности. 5. Итоги. ФИЛОСОФИЯ (от греч. philio – любовь, склонность к чему-либо и sophia

План 1. Эпоха Просвещения – предпосылка возникновения Немецкой классической философии. 2. Немецкая классическая философия. Общая характеристика. 3. И. Кант – основоположник немецкой классической философии. А) Коперниканский поворот в философии. Гносеология Канта. Б) Этика Канта. Категорический императив. 4. Критика и

Содержание Модели описания конфликта Схематическая карта конфликта Участники конфликта Идея "ранга" Условия для предмета конфликта Субъект проти­воборства должен Модели описания конфликта  Структурная предполагает анализ усло­вий, лежащих в основе конфликта, и установление параметров, которые влияют на конфликтное поведение Процессуальная          делает

План 1. Понятие «нарушение интеллекта». 2. Психологические особенности детей-олигофренов. 3. Особые образовательные потребности детей с нарушением интеллекта. 4. Варианты инклюзии детей с нарушением интеллекта. Нарушения интеллектуального развития Умственно отсталые дети (в ранних публикациях - слабоумные, а в соответствии с современной

ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ КОНЦЕПЦИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (2002г.) Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности

РОЛЬ МЫШЛЕНИЯ В ПОЗНАНИИ П О З Н А Н И Е есть диалектический процесс отражения действительности в сознании людей Логика как философская наука изучает один из аспектов познающего мышления Процессы познания мира изучаются в полном объеме философией.

Подростковый возраст: Период жизни, продолжающийся в среднем у девочек от 10—12 до 15—16 лет; у мальчиков от 12—14 до 17—18 лет. Малая медицинская энциклопедия ВОЗ: ранний (10 14 лет) и поздний (15 19 лет) Подростковый возраст

Литература Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2009. – гл. 5. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Социальная психология. - Ростов-на-Дону, 2009. – 480с. –гл. 3, п.3.2. Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения (учебное пособие для среднего профессионального образования) - М.: Издательский

Внутриутробное существование человека, по 3. Фрейду, в противоположность большинству животных, относительно укорочено; на свет он появляется менее подготовленным, чем они. Тем самым усиливается влияние реального внешнего мира, развивается дифференциация "Я" и "Оно", повышаются опасности со стороны внешнего мира и чрезмерно вырастает

Издревле женщины передавали науку создания и сохранения Любви и семейного очага из уст в уста, из поколения в поколение. Происходило это на женских посиделках. Помните, как сказано об этом у Пушкина: «три девицы под окном пряли поздно вечерком»? До сих пор

Периоды развития политико-правовой мысли Ранний период (IX—VI вв. до н. э.) - связан со временем возникновения древнегреческой государственности (Гомер, Гесиод, Пифагор, Гераклит). Второй период (V — первая половина IV в. до н. э.) - это время расцвета древнегреческой философской

Кто такой человек по мнениям разных ученых? Бердяев, Соловьев: образ и подобие Бога Гелен: биологическое существо, полностью зависимое от своей природы Гельвецкий, Маркс: социо-культурные развитое существо Шелер: подлинный субъект своей собственной жизни Сейчас ученые все больше обращаются к человеку

Si algo no te gusta, cámbialo Si no puedes hacerlo, cambia tu actitud, no te quejes CAMBIA LA FORMA DE VER LAS COSAS, Y LAS COSAS CAMBIARÁN DE FORMA En Julio del 2006 Will Bowen propuso

Психология высшей школы изучает психику и психологические особенности деятельности студентов (слушателей), преподавателей и руководителей вуза. Цель дисциплины: формирование целостного и системного понимания психолого-педагогических задач и методов преподавания на современном этапе развития общества.

СЕРЕДНЬОВІЧНА ФІЛОСОФІЯ: монополія християнської релігії, розвивається тільки в лоні релігії “служниця теології” Теоцентризм Креаціонізм Провіденціалізм Ревеляціонізм Пізнання через одкровення

Введение С XVII в. начинается новая эпоха в развитии психологического знания. В связи с развитием естественных наук с помощью опытно-экспериментальных методов стали изучать закономерности сознания человека. Способность думать, чувствовать назвали сознанием. Психология стала развиваться как наука о сознании. Она характеризуется

Руки на Груди. Укрытие за какой-нибудь перегородкой есть естественная реакция человека, которую он усваивает еще в раннем детстве для самосохранения. Помещая одну или обе руки у себя на груди, мы образуем барьер, попытка отгородиться от надвигающейся угрозы или нежелательных обстоятельств.

Система – это целое, созданное из частей и элементов, взаимодействующих между собой, для целенаправленной деятельности. Основными системными принципами являются: 1) целостность – несводимость свойств системы к сумме свойств составляющих ее элементов и не выводимость из последних свойств целого 2) структурность

План Понятие и виды психологического эксперимента. Социально-психологические особенности эксперимента. Алгоритм экспериментального исследования. Тестирование как метод исследования. Тестирование по экспериментальной психологии. Основные понятия: пилотажное исследование, конфирматорный и эксплораторный эксперименты. 1. Психологический эксперимент Это совместная деятельность испытуемого