Презентации без категории

Он по коробу скребён, По сусекам метён, На сметане мешен, Да в масле пряжен «Колобок» Красна девица грустна, Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Слёзы льёт бедняжка! «Снегурочка»

Веселые подвижные игры это наше детство. Кто не помнит веселых пряток, жмурок, салок, догонялок ? Когда возникли эти игры и кто их придумал? Наверное , на эти вопросы нельзя найти точного ответа. Эти игры, как и песни и

Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения. Антуан Сент - Экзюпери. Социально-коммуникативное развитие детей является важной проблемой в сегодняшнее время – время разнообразных гаджитов. Её актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения

НАДУВАТЬ ШАРЫ ИГРАТЬ С ПЕСКОМ

ГОРОД ВОЛШЕБНЫХ БУКВ Улица Музыкальная а у о и э ю ы я е ё

Быть готовым к школе уже сегодня Не значит уметь писать, читать, считать. Быть готовым к школе — значит Быть готовым всему этому научиться.

«Самое прекрасное слово на Земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в

«Школа России» — наиболее известный и востребованный в России комплект для начальной школы. Комплект существует десятки лет. Приведен в соответствие с новыми требованиями к начальному образованию. Гарантирует достижение высоких результатов обучения. Направлен на развитие личности ребенка. Организует различные виды деятельности школьника.

Актуальность Говоря о дошкольном образовании, необходимо в первую очередь опираться на ФГОС дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года. ФГОС дошкольного образования делает акцент на ребенка как на «человека играющего». С

В Таиланде 13 апреля празднуется фестиваль Сонгкран, иначе известный как тайский Новый год. Как правило, в это время в Таиланде очень жарко, поэтому наступление Нового года люди отмечают, поливаясь водой. Эта традиция связана с древним ритуалом обливать ароматизированной водой статую Будды

Методологические аспекты разработки индивидуального образовательного маршрута воспитанника ДОУ Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это персональный путь реализации личностного потенциала ребенка (воспитанника) в образовании и обучении.

Что ты представляешь, когда слышишь слово З Д О Р О В Ь Е ? ? ? З - закаливание!!!

Индивидуальный образовательный маршрут это персональный путь реализации личностного потенциала ребенка (воспитанника) в образовании и обучении. Основная цель ИОМ: создание в детском саду условий, способствующих позитивной социализации дошкольников, их социально – личностного развития, которое неразрывно связано с общими

Литературное чтение Требование к результатам изучения этого предмета включают формирования всех видов УУД: личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных- с приоритетом развития ценностно-смысловой сферы и коммуникации. Литературное чтение- осмысленная, творческая духовная

Давайте знакомиться! Румянцева Светлана Борисовна Образование Среднее -специальное Ленинградское музыкально-педагогическое училище №6 1990г.

Ориентироваться в многообразии социальных отношений и связей Готовность к школе представляет собой следующую совокупность компонентов:

«Щи да каша – пища наша» «Кашу масломне испортишь» «Хороша кашка, да мала чашка» «С ним каши не сваришь» «Мы с ним в одной каше» «Гречневая каша - матушка наша» «Он мало каши ел» «Мал горшок, да кашу варит» Из

Возрастные особенности младшего подростка: потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье; повышенная утомляемость; стремление обзавестись верным другом; стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе; повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил”

“Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей… ” (Б. М. Теплов) Тип проекта: По доминирующей в проекте

Цель проекта: Приобщать детей к театрализованному искусству, к театрализованной деятельности. Познакомить детей с различными видами театров. Способствовать формированию творческой личности; развивать речь и коммуникативные навыки у детей. Приобщать родителей к созданию условий развития творческой активности детей. Предмет: Развитие творческих

Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника» «Салон красоты» «Почта» «Кафе» «Магазин» Центр по физическому развитию «Здоровячок» 1.Картотеки подвижных игр, гимнастик. 2.Пособия по профилактике плоскостопия: : «Валики», «Тапочки», «Корригирующие дорожки» 3. Мешочки для метания. 4. Обручи, скакалки.