Презентации по Русскому языку

Русский язык, 1 класс, с. 10 Русский язык, 2 класс, Ч.1, с. 17 Русский язык, 4 класс, Ч.1, с. 8 Русский язык, 3 класс, Ч.1, с. 12 УМЕНИЯ, КОТОРЫЕ ВАЖНО ФОРМИРОВАТЬ   ПОНИМАТЬ ТЕМУ ТЕКСТА, РАСКРЫВАТЬ ЕЕ В

Характеристика основных приемов компрессии текста Среди содержательных приёмов компрессии (сжатия) текста основными являются: 1) разделение информации на главную и второстепенную; 2) исключение несущественной и второстепенной информации (исключение второстепенной информации может быть

Аристотель выделял два основных способа риторического доказательства, основанного на логосе: силлогизм и наведение. Силлогизм – это доказательство, при котором *частное положение доказывается при помощи общих положений. Наведение – это такое доказательство, в котором общее положение доказывается при помощи частных положений. Именно

Формы речи устная письменная Говорим-слушаем Пишем-читаем (от слова «уста» - губы) (от слова письмо) Основные средства грамматической связи предложений в тексте: Порядок предложений; Порядок слов в предложениях; Интонация и др. Текст ряд предложений, связанных

Если дать человеку одну рыбу - он будет сыт один день, двух рыб - он утолит голод два дня. Но если его научить ловить рыбу, он будет жить долго. Изменение общественных требований к образованию самостоятельное, активное добывание

Задание по КИМ Прослушайте текст и выполните задание 1 на отдельном листе. Сначала напишите номер задания, а затем – текст сжатого изложения. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы,

Летает быстро чайка, И сокол, и сова. Но всех быстрее мчатся КРЫЛАТЫЕ СЛОВА. Мы их однажды встретим В волшебном словаре В краю, где на рассвете Рак свищет на горе. И пышно расцветает Весною трын-трава. Вот там и обитают Крылатые

ОГЛАВЛЕНИЕ: Обращения и знаки препинания при нём. Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при них. Вставные конструкции. ОБРАЩЕНИЯ И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ НЁМ. Обращение - это слово или

Рекомендации Выбирая высказывание нужно быть уверенным что: Владеете основными понятиями в той сфере науки, к которой относится высказывание Четко понимаете смысл Можете выразить собственное мнение Знаете обществоведческие термины Сумеете привести примеры из социальной практики, истории, литературы и т.д. для подтверждения

3. Гласные после шипящих: жи–ши, ча–ща, чу–щу. Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова. Пример: маш и на, малыш и , ш и шка . 4. Безударная гласная, проверяемая ударением. Безударную гласную проверь ударением. Пример: в о лны – в о

Министерство образования и науки Российской Федерации НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (НИ ТГУ) Филологический факультет Кафедра общего, славяно-русского языкознания и классической филологии СЕМАНТИЧЕСКАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ СЛАВЯНСКИХ ГЛАГОЛЬНЫХ ПРЕФИКСОВ (НА МАТЕРИАЛЕ СТАРОСЛАВЯНСКИХ ГЛАГОЛЬНЫХ ПРЕФИКСОВ). ГРАММАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ Руководитель ВКР Канд. филол. наук,

Изменена формулировка задания 25 Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте

Далее 1 Задание 1 бал. Введите ответ: (40)Старик распрямляется и сдержанно говорит: (41) – Мои сыновья спят во всех солдатских моги-лах. (42)По всей родной земле. (43)И от того, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы

ЛЕКЦИЯ 4. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ МОРФЕМ План: 1. Определение, объект, предмет и задачи словообразования. 2. Виды словообразовательных единиц. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ: дериват, словообразовательный формант, производящая база, словообразовательная пара, словообразовательный тип, словообразовательное гнездо, словообразовательная цепочка, словообразовательная парадигма, словообразовательное значение, синтаксические

Определить род имен существительных: вуаль, мозоль, какао, тюль, лебедь, шампунь, задира, кофе, жюри, фламинго Число и падеж имен существительных.

Спиши, расставь знаки препинания, изменяя, где нужно строчную букву на заглавную (Н,н)ечаева (А,а)ня любит животных у (А,а)нюты есть пёс (Ш,ш)арик и котёнок (П,п)ушок шерсть у (Ш,ш)арика серая, а (П,п)ушок весь беленький собака и котёнок живут дружно девочка даёт

План. Введение. Основная часть. Речевая коммуникация Формы и типы речевой коммуникации Специфика речевой коммуникации. Заключение. Литературы. Речевая коммуникация – это учебная дисциплина, призванная вооружить будущих специалистов (особенно специалистов сферы «человек-человек») речеведческими знаниями о коммуникации,

Морфологические нормы регулируют употребление слова в соответствии со свойственными ему грамматическими категориями, правильное образование форм слова. При нарушении морфологических норм возникают грамматические ошибки. Род неизменяемых имен существительных

Часть 3 - задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста. Часть 3 выполняется на основе текста, включенного во вторую часть. Необходимо выполнить только одно из заданий 15.1, 15.2, 15.3!!! Задание 15.2  проверяет умение

Особенности сжатого изложения Воспроизведение информации, изложенной в оригинальном тексте Формулировка сути текстового сообщения Выявление существенных связей между явлениями Ваша задача Отбирать наиболее важную информацию Предельно кратко передавать сущностные характеристики текста. Сохранить основное: действующие лица,

История формирования делового стиля. Х в : Деловые документы появились на Руси после введения в Х в. письменности. Первыми письменными документами, зафиксированными в летописи, являются тексты договоров русских с греками 907, 911, 944 и 971 гг. А в XI в.