Презентации по Русскому языку

При выборе слова необходимо учитывать не только его значение, но и, возможность сочетаемости с другими словами (семантическое поле). Границы лексической сочетаемости определяются многими факторами: семантикой слов, их стилистической принадлежностью, эмоциональной окраской, грамматическими свойствами, фразеологической связанностью и т.д.

Задание: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Аналитический отчёт ФИПИ: «…Минимальный процент выполнения приходится на те задания, где имеется дистантное расположение союзного слова который…» В этом задании необходимо

Сочинение- одно из эффективных средств развития речи, обогащения словарного запаса. Анализ картины. 1. Жанр картины (портрет, пейзаж, натюрморт). 2. Кто и что изображены? 3. Настроение, вызываемое этим произведением. 4. Основные микротемы картины. 5. Изобретательно-выразительные средства (формат, композиция, свет, цвет,

Тема: Фразеологизмы и их стилистическая окраска Цели урока: знакомство с фразеологизмами; обучение употреблению фразеологизмов в речи с целью ее обогащения; обучение умению находить фразеологизмы в тексте.

Структура сочинения 1. Вступление 2. Проблема 3. Комментарий к проблеме 4. Позиция автора

ЦЕЛИ Узнать о синонимах больше, чем я узнал из программного материала 5 класса в теме «Лексика» Популяризировать полученные знания среди друзей и знакомых С помощью приобретенных знаний совершенствовать выразительность

Проверь себя: 1 вариант: замечательный проводить Муравленко солнце визг истинный 2 вариант: освежать бабочка вьюга много Байкал истина Какими частями речи могут быть слова: ДАЛИ СОЛИ

Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Деепричастие». Цели урока: закрепление сведений о деепричастии, повторение орфограмм и пунктограмм деепричастия, развитие умений различать деепричастные и причастные обороты, совершенствование навыков и умений конструировать предложения

Словарная работа Сапфир – драгоценный камень синего цвета САПФИ́РОВЫЙ, -ая, -ое. Прил. к сапфир. 1. Сделанный из сапфира (сапфиров); с сапфиром (сапфирами). Сапфировые сережки. 2. Синий, цвета сапфира. На ее лице светло и ласково улыбаются сапфировые глазки. М. Горький

Задание 17 ЕГЭ 2017. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения Вводные слова НЕ ЧЛЕНЫ предложения нельзя поставить вопрос. ВЗАИМОЗАМЕНЯЕМЫ (кажется

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить определённое правило из курса русского

3. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Пример с ошибкой: МГУ объявило о сроках вступительных испытаний. ПОМНИ: род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову: Правильно: МГУ (университет) объявил о сроках вступительных испытаний. Пример с ошибкой: Шкаф-купе сломалось. ПОМНИ: сказуемое

НЕКОТОРЫЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПОНИМАНИЮ ТЕКСТА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Работаем в бюро прогнозов» По первым словам предложения предугадайте его синтаксическую структуру и общий смысл: «Женщина, которая…» «Всегда выдержанный и спокойный…» СОСТАВЬТЕ ПО ПРЕДЛОЖЕНИЮ РАССКАЗ:

 Жанр - форма организации речевого материала в рамках того или иного стиля речи. В жанровом отношении научная речь является одной из наиболее богатых разновидностей русской речи. Жанровое многообразие научного стиля обусловлено, прежде всего, наличием в нем множества типов текстов. В учебнике для

План действий Узнать предназначение русского языка Показать функции языка Познакомиться с устной и письменной речью Что же такое язык? Язык – стихийно возникшая в человеческом обществе и развивающаяся система членораздельных звуковых знаков,которая служит для целей коммуникации и

Текст – группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью. Предложения в тексте связаны по смыслу и при помощи языковых средств связи (повтор, местоимения, синонимы и др.).

Цель проекта: Систематизация и обобщение знаний по лексикологии и орфографии. Умение применять фразеологизмы в речи с целью ее обогащения. Формирование умения учитывать знание орфографии при выборе их правильного написания. Гипотеза Фразеологизмы украшают нашу речь, делают её выразительной

План лекции 1. Понятие фонетической нормы. 2. «Слабые» участки в системе акцентологических норм 3. «Слабые» участки в системе орфоэпических норм Фонетическая норма Орфоэпические нормы - произносительные нормы устной речи. Их изучает специальный раздел языкознания - орфоэпия (греч. orthos

Виды синтаксических ошибок: Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом; Нарушение связи между подлежащим и сказуемым; Ошибка в построении предложения с однородными членами; Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением; Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом; Нарушение в построении предложения с

Прозвенел опять звонок, Чтоб позвать нас на урок, В мир открытий, знаний, света. ? Твоё настроение ?

ЗАДАЧИ Знать перечень изобразительно-выразительных средств Понимать особенности каждого из них Знать термины, с помощью которых называются эти средства Осознавать отличия между этими средствами

После шипящих пишите Правописание ы и и после приставок После приставок , оканчивающихся на согласный, пишется ы вместо и: Безыдейный (идея), безынициативный(инициатива) Буква и пишется после приставок: МЕЖ-, СВЕРХ- Иноязычных(дез-, контр- и др)