Презентации по Русскому языку

Анализ – это мысленное разложение проведенного урока на его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения обучающихся. Цель анализа: выявление

Стихи для папуаса Содержание Рассказ о папуасах Артикуляционные упражнения. Ищем рифму к слогу АС. Подбор рифмы к слову «папуас». Подбор рифмы к слову «ананас». Подбор рифмы к слову «таз». Подбор рифмы к слову «нас». Подбор рифмы к

Выразительность речи Определяется построением и отбором языковых средств, поддерживающих внимание и интерес слушателя или читателя РИТОРИКА IIIч. Словесное выражение «Риторика»

Рассмотрите изображения. Назовите звуки, которые им соответствуют

Э гей-гей - крикун кричит. Изо рта язык торчит Рот разинув до ушей Буква «Э» сказала «Эй» На букву «Э» как ни взгляни Увидишь клещи и клещи. Ушей нет, а слышит Рта нет, а кричит Памяти нет, а все

Цели проекта. 1.Определить какие имена прилагательные автор употребляет в сказке; 2.Найти имена прилагательные, относящиеся к одному имени существительному. 3.Определить имена прилагательные, употребленные в переносном значении; 4.Определить имена прилагательные, к которым можно подобрать синонимы и антонимы;

Результат теста Верно: 16 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 20 сек. ещё №1 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Мы видели только вспене(1)ые гребни разъярё(2)ых волн и слышали крики встревоже(3)ых

Цель и задачи обучения орфографии. Лингвометодические понятия как основа обучения орфографии Цель обучения орфографии в учреждении общего среднего образования - формирование относительной грамотности учащихся. Задачи обучения орфографии. Ознакомить учащихся с понятием “орфограмма”. Формировать у учащихся умение

Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П. Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ -

Краткая биография Даль Владимир Иванович (1801—1872), беллетрист, этнограф, крупнейший знаток русского языка. Учился в Петербургском Морском кадетском корпусе. Окончив его в 1819 году, отправился служить на флот. Но после нескольких лет решил избрать другой путь – начал изучать медицину в Дерптском

Смысловая несочетаемость простых предложений в составе сложносочиненного. Мы поднялись на вершину горы, а внизу было жарко.   Употребление противительного союза вместо соединительного.  Автор выражает своё отношение к проблеме, но он даёт возможность читателю согласиться или не согласиться с ним. 

Значения вводных слов указание на степень достоверности сообщаемого: без сомнения, безусловно, бесспорно, должно быть, кажется, может быть, наверное, несомненно, очевидно и т. д.; указание на степень обычности того, о чем говорится: бывает, бывало, как водится, как всегда, по обыкновению,

1. Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 5: «Всё и так с утра шло просто из рук вон плохо, а тут ещё и это…» ряд однородных членов метафора фразеологизм олицетворение 3

СЕГОДНЯ НА ЗАНЯТИИ: Тема 13. Знаки препинания при однородных членах предложения Работа над ошибками Тема 15. Перевод прямой речи в косвенную Тема 14. Правописание «Н» и «НН» в различных частях речи Запятая между однородными членами

Текст.   (1)Я помню, как однажды, когда была в доме родителей, мне не спалось. (2)Стояла поздняя осень, за окном лил сильный дождь, стучало железо на крыше. (3)

Действительные причастия бывают настоящего и прошедшего времени. Действительные причастия настоящего времени, образованные от глагола 1 спряжения, имеют суффикс –ущ-, -ющ- . Поющий Действительные причастия настоящего времени, образованные от глагола 2 спряжения, имеют суффикс –ащ-, -ящ- . Сидящий Действительные причастия

Какую игрушку сначала пополам ломают, а потом в нее играют?

Пример задания А3 в демонстрационной версии 2012 г. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 2 1) – Трус несчастный, – вдруг отчётливо, с невероятным презрением сказала большая девочка. 2) Письма, пользуясь её слепотой, вынули

д о р о г а а д с р е с о б к а к а о Р с с а л с с и я а д т я б е р н в е р е я

БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ Бессоюзное сложное предложение — это сложное предложение, в котором простые предложения объединены в одно целое по смыслу и интонационно, без помощи союзов или союзных слов ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ  Между частями бессоюзного сложного предложения может ставиться запятая, точка с запятой, двоеточие или тире. Бессоюзное предложение —

Образуйте прилагательные от существительных: Серебро, кость; Цена, туман; Мышь, сокол; Общество, тыква. Запомните: Ветреный Стеклянный Оловянный деревянный

Однородное соподчинение - придаточные одного вида относятся к одному и тому же слову главной части предложения или ко всей главной части. Главное предложение что что что И грустно мне, что зыбким полукругом лежат во тьме пустынные дворы,

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: 2012 Г. – «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО ОБУЧАЮЩИМСЯ МИГРАНТАМ В ОУ СПО» В ГБОУ ДПО ГОРОДА МОСКВЫ; 2012Г. – «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО» В УЧЕБНОМ ЦЕНТРЕ LANGUAGE LINK В МОСКВЕ; 2010 Г. – «МЕТОДИКА

Литературоведческая стилистика изучает совокупность средств художественной выразительности, характерных для литературного произведения, автора, литературного направления или целой эпохи, и факторы, от которых зависит художественная выразительность. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА Тропы - оборот речи, в котором выражение использовано в переносном смысле для