- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обобщение и систематизация знаний по теме Деепричастие презентация
Содержание
- 1. Обобщение и систематизация знаний по теме Деепричастие
- 2. Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Деепричастие».
- 3. Цели урока: закрепление сведений о деепричастии,
- 4. 1.Повторение теоретического материала. Ответьте на вопросы: Что
- 5. 2.Работа с текстом.
- 6. 3.Замените один из глаголов деепричастием, запишите полученные
- 7. 4.Придумайте предложения, которые соответствовали бы данным схемам,
- 8. 5.Сравните причастия и деепричастия по следующему плану:
- 9. 6.Найдите предложения с причастными оборотами. Девочка слушала
- 10. Отметив маршрут, туристы устроились на отдых. Раздавшийся
- 11. 7. Найдите предложения с деепричастными оборотами. Клюшка,
- 12. 8.Раскройте скобки. (Не) зная ничего,
- 13. 9. Морфологический разбор деепричастий. Наклонившись Роняя
- 14. 10. Описание действия по рисунку.
- 15. Домашнее задание. Придумайте и запишите слова с
Тема:
Обобщение и систематизация знаний по теме «Деепричастие».
Слайд 3Цели урока:
закрепление сведений о деепричастии,
повторение орфограмм и пунктограмм деепричастия,
развитие
умений различать деепричастные и причастные обороты,
совершенствование навыков и умений конструировать предложения с деепричастными оборотами,
привитие учащимися культуры поведения в общественных местах.
совершенствование навыков и умений конструировать предложения с деепричастными оборотами,
привитие учащимися культуры поведения в общественных местах.
Слайд 41.Повторение теоретического материала.
Ответьте на вопросы:
Что такое деепричастие?
Каково грамматическое значение деепричастия?
Назовите морфологические
признаки деепричастия?
Какова синтаксическая роль деепричастия в предложении?
Какова синтаксическая роль деепричастия в предложении?
Слайд 5 2.Работа с текстом.
Встречаясь со взрослыми или
входя в помещение, здоровайся первым. Здороваясь со старшими, руки не протягивай, подожди, пока они сами этого не сделают. При этом сними фуражку или шапку и не надевай, пока не пожмешь руку. Подавая руку, сними с неё перчатку, немного наклонись вперед. Кланяясь, нагни только голову, а не сгибайся пополам и не размахивай руками. Садясь в трамвай или автобус, пропусти первой в двери свою спутницу.
Задание: выпишите из текста сначала одиночные деепричастия, затем деепричастные обороты.
Слайд 63.Замените один из глаголов деепричастием, запишите полученные предложения, расставив знаки препинания.
Белочка
распушила хвост и прыгала по веткам.
Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром.
Фонарь мигал и тускло освещал улицу.
Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром.
Фонарь мигал и тускло освещал улицу.
Слайд 74.Придумайте предложения, которые соответствовали бы данным схемам, и запишите их в
тетради.
1) , . . .
2) ……, . . . . , .
3) . . . , .
Слайд 85.Сравните причастия и деепричастия по следующему плану:
От слов какой части речи
образуются причастия и деепричастия?
Что обозначают?
Признаки каких частей речи сочетают в себе?
Как изменяются?
Чем отличаются по морфемному составу?
Какими членами предложения могут быть?
Какую часть речи обычно распространяют в предложении?
Что обозначают?
Признаки каких частей речи сочетают в себе?
Как изменяются?
Чем отличаются по морфемному составу?
Какими членами предложения могут быть?
Какую часть речи обычно распространяют в предложении?
Слайд 96.Найдите предложения с причастными оборотами.
Девочка слушала объяснения учителя, посматривая по сторонам.
Летающая
над костром бабочка была необычайно красива.
Альпинисты, пренебрегавшие опасностью, поднимались вверх.
Поднявшись , он быстро подошёл к окну.
Альпинисты, пренебрегавшие опасностью, поднимались вверх.
Поднявшись , он быстро подошёл к окну.
Слайд 10Отметив маршрут, туристы устроились на отдых.
Раздавшийся слева грохот заставил меня оглянуться.
Охотники
любовались степью, остывшей за ночь.
Усеянное звездами небо манило к себе.
Усеянное звездами небо манило к себе.
Слайд 117. Найдите предложения с деепричастными оборотами.
Клюшка, вырвавшаяся из рук игрока, покатилась
по льду.
Преследуя неприятеля, партизаны вошли в деревню.
Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.
Черный дым, поднимавшийся из-за леса, застилал горизонт.
Костёр, потрескивая в ночи, весело горел.
Молнии, освещавшие черное небо, пугали людей.
Вспомнив о забытом мяче, Вася вернулся в спортзал.
Вернувшийся вовремя сторож помешал грабителю.
Преследуя неприятеля, партизаны вошли в деревню.
Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.
Черный дым, поднимавшийся из-за леса, застилал горизонт.
Костёр, потрескивая в ночи, весело горел.
Молнии, освещавшие черное небо, пугали людей.
Вспомнив о забытом мяче, Вася вернулся в спортзал.
Вернувшийся вовремя сторож помешал грабителю.
Слайд 128.Раскройте скобки.
(Не) зная ничего,
(не) чувствуя опасности,
(не) думая ни о чём,
идти (не) спеша,
(не) доумевая по поводу случившегося,
(не) говоря лишних слов,
работать (не) покладая рук,
(не) беспокоясь ни о чём,
(не) навидя ложь,
(не) решаясь приблизиться.
Слайд 15Домашнее задание.
Придумайте и запишите слова с данными значимыми частями, выделите морфемы
в словах:
-евши, -евший, -ивши, -ивший,
-авши, -авший.
-евши, -евший, -ивши, -ивший,
-авши, -авший.
