Аттестационная работа. Научно-исследовательская работа студентов СПО в свете требований ФГОС-3 презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

_____________Ерина Марина Александровна____________
Фамилия, имя, отчество
____СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж»______________
Образовательное учреждение, район

На тему:
Научно-исследовательская работа студентов СПО в свете требований ФГОС-3

резервов.
1990 г. техникум реорганизован в среднее специальное учебное заведение повышенного типа — высшее профессиональное училище с присвоением наименования Ленинградский Индустриально-педагогический колледж.
Готовит специалистов по 24 программам среднего профессионального образования .

«Наука и образование»;
научной площадкой Фонда ФГБНУ «ИУО РАО» по экспериментальной отработке инструментария и процедур повышения информационной открытости образовательных учреждений;
занимается формированием и ведением отраслевой и государственной регистрации электронных ресурсов науки и образования вида «неопубликованные документы», способствующей обмену передовым педагогическим опытом и созданию единого информационного образовательного пространства.

студентов СПО
Задачи:
Изучить нормативные документы;
Провести сравнительный анализ требований к НИРС ГОС-2 и ФГОС-3
Разработать мероприятия для внедрения НИРС в образовательный процесс
Оценить проблемы и предложить способы решения

СПО реализуют Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения (ФГОС3).
ФГОС-3 определяют самостоятельную работу студентов, как одно из обязательных требований к организации образовательного процесса.
Педагог должен обеспечить эффективную самостоятельную работу, направленную на развитие творческого потенциала личности, на формирование у обучающихся навыков самообразования и самоорганизации, что в дальнейшем станет фактором непрерывного личностного и профессионального роста.

формировать:
творческую самостоятельность,
критичность,
независимость суждений,
самостоятельность мышления,
системность мышления и т.д.

корректно сформулировать тему работы;
Умение чётко и адекватно теме сформулировать цель и задачи работы;
Умение представить спектр возможных решений задач;
Умение прогнозировать результаты, выдвигать гипотезу;
Умение найти оптимальные способы решения задач.

современными научными знаниями при раскрытии темы;
Умение использовать профессиональную терминологию, понятийный аппарат;
Умение видеть и использовать междисциплинарные связи.
Коммуникативность:
Способность обосновывать практическую ценность результатов исследования;
Умение логично и аргументировано изложить материал;
Владение точной, выразительной речью;
Умение защищать свою авторскую позицию по результатам работы, отвечать на поставленные вопросы.

понятийный аппарат разработки темы;
качество практического задания;
анализ и выводы;
культура оформления курсового проекта;
оценка устного сообщения.

проводится работа по корректировке и разработке новых контрольно–измерительных материалов для оценивания учебно-исследовательских работ студентов на основе требований ФГОС СПО.

подписку, покупку литературы, лабораторного оборудования.
Отсутствие связи с работодателями, что затрудняет получение информации.
Недостаточная мотивация студентов и преподавателей.
Неотработанность новой системы оплаты труда педагогических работников в соответствии с задачами инновационного развития.
Слабая подготовленность студентов к научно-исследовательской работе.

непрерывная, начиная с 1 курса и до последнего
заниматься ею должны все преподаватели, и учитывать её результаты при аттестации педагогических работников.
за системность в работе материально поощрять преподавателей
подбирать индивидуальные формы научно-исследовательской деятельности для каждого студента
поиск спонсоров и социальных партнёров.