Презентации по Философии

У каждого из нас есть только одно истинное призвание - найти путь к самому себе.  Герман Гессе Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно. Идти. Оноре де Бальзак Время не существует

1. формирование нравственного сознания; 2. воспитание и развитие нравственных чувств; 3. выработка умений и привычек нравственного поведения. Основные задачи нравственного воспитания: – чтение и обсуждение художественных произведений; – диагностика эмоционального состояния, отношения ребенка к обсуждаемой проблеме; – выражение своего эмоционального

Восприятие – это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. Восприятие делает возможным целостное отражение мира, создание интегральной картины действительности, в отличие от ощущений, отражающих отдельные качества реальности. Общая характеристика:

Психологические основы методики обучения ИЯ – план лекции и ответа на экзамене 1. Взаимоотношение Психологии и Методики обучения ИЯ а) педагогическая психология б) психолингвистика в) психофизиология и др. 2. Иноязычные способности 3. Мотивация к изучению ИЯ Взаимоотношение

«Ата-аналар мектебі» өз отбасында бақытты, жақын адамдармен мәнді өмір сүргісі келгендер, ата-ана мен бала қатынасын және ерлі-зайыптылар қатынасын жетілдіру, қоршаған орта тітіркендіргіштеріне байсалды жауап беруді меңгергісі келгендер мен отбасы өзара қарым-қатынасына арналады.Бағдарлама қатысушыларға (ата-ана баласын, жұбайын) өзін дұрыс түсінуді меңгертеді.

ЖОСПАР: 1. Философия дүниегекөзқарастың тарихи түрі. 2. Дүниегекөзқарастың тарихи түрлері. 3. Философия пәні, әдістері және қызметтері. 4. Философиялық танымның құрылымы. Дүниегекөзқарас (дүниетаным) – объективтік дүниеге, болмысқа, адамға және тіршілікке деген неғұрлым

  Детская психология — это наука, изучающая факты и закономерности психического развития ребенка от рождения до поступления в школу: развития его деятельности, психических процессов и качеств, формирования его личности. Предметом детской психологии является психическое развитие ребенка.

Лю́двиг Андре́ас фон Фейерба́х родился 28 июля 1804, Ландсхут, Курфюршество Бавария — умер 13 сентября 1872, Нюрнберг, Королевство Бавария, Германская империя) — выдающийся немецкий философ-материалист, атеист, коммунист, сын криминолога, специалиста по уголовному праву Пауля Йоханна Анзельма фон Фейербаха. В период его

Введение Философы обсуждают проблемы, связанные с получением безусловного и объективного знания: знания, являющегося истинным, независимо от обстоятельств (безусловность) и от субъективности, индивидуальных особенность познающего (объективность). Для того, чтобы получить такое знание нужно было выработать точный метод. Метод – это алгоритм

Место естествознания в современной научной картине мира. Естествознание является совокупностью и интеграцией всех наук о природе. В естествознание входят такие главные компоненты, как физика, химия, биология, психология, география и другие науки. Концепция – это совокупность основных идей, определенная трактовка,

Начальный детский лексикон может быть охарактеризован через закономерности его формирования: 1. Наличие лепетных комплексов в составе лексикона 2. Наличие стандартного набора понятий. 3. Преобладание звукоподражательных слов. 4. Наличие протослов. 5. Тесная связь лексикона с практическим действием ребёнка. 6. Диссоциация в развитии

Тема 19. Тестовые проективные методы в психологии 1. Понятие тестовых методов в психологии 2. Понятие проективных методов в психологии 3. Признаки проективных психологических методов 4. Виды и группы проективных методов 5. Достоинства и недостатки проективных методов в психологии

Происхождение «Lebensphilosophie» А. Шопенгауэр: «Мир, как воля и представление» Ф. Ницше: «Воля к власти» Основные идеи «философии жизни» Философия жизни Иррационализм Воля – основная сущность Мистика vs. Разум Интуиция vs. Логика Свобода творчества

www.best-training.ru www.best-training.ru

Что такое корпоративная культура организации? “Под  культурой организации следует понимать уникальную совокупность норм, ценностей, убеждений, образцов поведения и т.п., которые определяют способ объединения групп и отдельных личностей в организацию для достижения поставленных перед ней  целей”.

Провідним фактором формування особистостi вiйськовослужбовця є СОЦIАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ , яке впливає на особистiсть чеpез piзнi спiльноти, якi називаються ГPУПАМИ не тiльки фоpмує психiку особистостi, а й визначає її поведiнку. 1 ПОНЯТТЯ ПРО ГРУПУ І КОЛЕКТИВ В СОЦІАЛЬНІЙ

Подростковый возраст СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА… В НЕЙ НЕТ НИЧЕГО УСТОЙЧИВОГО, ОКОНЧАТЕЛЬНОГО И НЕПОДВИЖНОГО. ВСЕ В НЕЙ- ПЕРЕХОД, ВСЕ ТЕЧЕТ.

Что такое темперамент? Темперамент (лат. temperamentum — «устойчивая смесь компонентов») — устойчивая совокупность индивидуальных психофизиологических особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу формирования и развития характера. С физиологической точки зрения он обусловлен типом высшей нервной деятельности человека и проявляется в характере поведения человека,

ФОРМУЛЫ!!! Осам.раб= Обатарея методик Оауд = 0,4*Опосещ+0,4*Овыступл + 0,2*Одополн Отекущий = 0,5*Окр1 + 0,5*Окр2 Онакопл= 0,4* Отекущий + 0,4* Оауд + 0,2* Осам.раб Орезульт = 0,5* Онакопл + 0,5 *Оэкз План занятия Этапы

ПЛАН   1. Поняття про діяльність. Мета, мотиви діяльності. Теорії діяльності. 2 Структура діяльності (рухи, дії, операції). Види дій: внутрішні та зовнішні. Інтеріоризація,екстеріоризація. 3.Засоби діяльності: знання, уміння (елементарні уміння та уміння-майстерність), навички. Перенесення та інтерференція навичок. Звички.

Цель курса - формирование целостного представления о психологических закономерностях и механизмах личностного, профессионального и индивидуального становления и развития в период студенчества СОВРЕМЕННЫЙ СТУДЕНТ: Какой он и почему? Какие экспектации (ожидания) у преподавателей? Как развивается за время обучения в

ДЗ – пар. 28 до с. 294 письменно: о становлении личности на примере биографии Ломоносова (следующее ДЗ про Суворова) План ответа: 1. Годы жизни. 2. Чем известен? 3. Внешние особенности, черты характера, какой был человек? 4. Что (или кто) повлиял на

Типология конфликтов Причины конфликтов

Эмоции – субъективные, непосредственные реакции человека на внешние и внутренние воздействия (В.М. Целуйко) Общение выполняет функции эмоциональной стимуляции и разрядки, составляют психологическую атмосферу общения и любой другой деятельности. Саморегуляция – это формирование единства сознания и поведения. Внутренняя (видение и