Презентации по Философии

Законы логики

Содержание 1.Введение 2.Понятие личности преступника 3.Структура субъекта нарушения 4.Психология преступника 5.Типология личности преступника 6.Формирование социального статуса нарушителя 7. Схема психологического механизма преступного деяния 8.Заключение 9.Список используемой литературы

Шкала «тренер – спортсмен» Шкала включает 24 вопроса, выявляющих отношение спортсмена к тренеру по трем параметрам (по 8 вопросов): гностическому, эмоциональному и поведенческому. Гностический параметр выявляет уровень компетентности тренера как специалиста с точки зрения спортсмена. Эмоциональный – определяет, насколько

Человек - родовое понятие, обозначающее био-социальное существо, представляющее собой высшую ступень жизни на земле. Индивид - представитель рода в биологическом плане и единица общества в социальном плане. Индивидуальность - неповторимое своеобразие конкретной личности во всей совокупности её унаследованных и приобретенных

Философия Древней Греции и Древнего Рима Античная философия – совокупность учений, развивавшихся в Древней Греции и Древнем Риме с конца VII в. до н.э. и до VI в. н.э. Натурофилософский (досократичексий) период VII – V вв. до н.э. Классический (сократический) V

Одним із засобів спілкування є невербальна (несловесна) комунікація. Це різні рухи тіла (жести, міміка, пантоміміка), інші засоби зовнішньої несловесної передачі емоційних станів людини (наприклад, почервоніння, збліднення, зміна ритму дихання та ін.), які слугують засобами обміну інформації

Аргументирующая речь Убеждающая речь Цель речи – убедить адресата согласиться с мнением говорящего, с помощью системы аргументов Особенности аргументирующей речи Аргументирующая речь всегда полемична Основу этого типа речи составляют аргументы Адресат имеет собственную позицию, которую он

1. Научное познание и его методы. Наука- Форма деятельности людей, направленная на производство знаний. Цель науки : Постижение истины, открытие законов для того, чтобы предвидеть тенденции развития действительности и способствовать ее изменению. Высшая ценность : Объективная истина Признаки

Воспитание общественное отношение, в котором одни люди воздействуют на других в целях направленного формирования личности Процесс воспитания сознательно организуемое взаимодействие педагогов и воспитанников, организация и стимулирование активной деятельности воспитуемых по овладению ими социальным

ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА - ЭТО НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ, КОТОРЫЕ ВОЗНИКАЮТ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ОБСТАНОВКИ СЛЕДУЕТ ВЫПОЛНЯТЬ ЧЕЛОВЕКУ ДЛЯ ПРОДОЛЖЕНИЯ НОРМАЛЬНОЙ ЖИЗНИ, БЕЗ ПОТЕРИ ЛИЧНОСТИ. Понятие ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ Биологические. 1 . Питание. (Чтобы

Цели занятия: ознакомить учащихся с Теорией личностного развития человека Э. Эриксона Задачи: Образовательная: усвоение социогенетического подхода Э.Эриксона, знакомство с основными стадиями развития личности, с понятиями основной выбор или кризисное противоречие возраста, предмет конфликта развития; Воспитательная цель: способствовать формированию мировоззрения в

Типы профессий (Е. А. Климов) Назовите эти профессии 1) «человек – природа»; 2) «человек – техника»; 3) «человек – знаковая система»; 4) «человек – художественный образ»; 5) «человек-человек». В. Вересаев : «Врач может обладать огромным распознавательным талантом, уметь

ПЛАН Понятие о темпераменте. Исторические учения о темпераменте. Гуморальная теория Конституционная тебория Физиологическая теория Типы темпераментов и их психологическая характеристика. Сангвиник Холерик Флегматик Меланхолик ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА

КОМПЛИМЕНТ Комплимент - ерекше мақтану нысаны, мақұлдау, құрметтеу, тану немесе таң қалдыру өрнегі; мейірімді, жағымды сөздер, жалтырау. Комплимент басқа адамдармен жақсы қарым-қатынас орнатуға көмектесетін қарапайым, бірақ қуатты құрал. Олар әртүрлі себептермен сөйлеседі, бірақ олар әдетте рахатқа бөленіп, өз-өзіңді құрметтейді. Уақыт

СЛЕДСТВИЯ ДЕСТРУКТИВНОГО ВЛИЯНИЯ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ НА РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА межличностная разобщенность, нарушение баланса между интеллектуальным и социально-личностным развитием детей, повышение уровня конфликтности и агрессивности, замедление процесса децентрации, утрата детских

ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ ТАКУЮ КАРТИНУ: Земельное угодье, поле. Крестьянин усердно обрабатывает свой участок земли, как говорится, в поте лица своего. Появляется мальчишка, достает из кармана своих штанов помидор и... запускает им прямо в голову крестьянина. Прямое попадание. Что

Автор проекта Криволицкий Алексей Руководитель проекта Галеева Нина Ивановна педагог-психолог

Обучение - процесс передачи ребенку общественно-исторического опыта. Развитие - необратимое направленное закономерное изменение объектов, в результате которого возникает их новое качественное состояние.  С.Л. Рубинштейн: "правильное решение вопроса о соотношении развития и обучения имеет центральное значение не только для

1. Категорія буття: сенс та специфіка. Форми буття. Онтологія (від давньогрецької мови “онтос” - буття, “логос” - слово) – розділ філософії, що досліджує буття. Термін “онтологія” зустрічається в “Філософському лексиконі” (1613) німецького філософа Р.Гокленіуса. Сама ж галузь виникає ще за

Слайд 2. Вступление Метод - это способ достижения цели, основы научных исследований. Значение метода в общественной жизни чрезвычайно высоко. Человек и человечество в целом развиваются, наследуя методы познания, работы, Методы совершенствуются, появляются новые, но некоторые существуют тысячелетиями. Есть точное высказывание

Основные определения понятия «Юношеский возраст»; Основные задачи развития в юношеском возрасте; Основные периоды юношеского возраста; Психологические трудности юношеского возраста; Основные задачи в процессе физического воспитания; Методы занятий спортом в юношеском возрасте. Содержание: Юношеский возраст: период жизни человека между

6.1. Понятие мотива и мотивации труда. Трудовая мотивация — это состояние внутреннего побуждения к трудовой деятельности для достижения личных целей работника и организации. Основу трудовой мотивации составляют следующие принципы: – работа должна обеспечивать зарплату как вознаграждение за услуги; – человек

Возраст – это качественно своеобразный период физического, психологического или поведенческого развития, характеризующийся присущими только ему особенностями. Возраст физический психологический Развитие – это процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних

Давайте поклоняться доброте! Давайте с душой жить о доброте: Вся в голубой и звездной красоте, Земля добра. Она дарит нас хлебом, Живой водой и деревом в цвету. Под этим вечно неспокойным небом Давайте воевать за доброту! А. Чепурова "Доброта"