Толпа — бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но взаимно связанных сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания. Психология толпы — раздел социальной психологии, изучающий поведение групп людей и отличия поведения групп от поведения отдельных индивидуумов. ТОЛПА
Введение Ученые и политики всё больше задаются вопросом, является ли богатство адекватной мерой оценки благополучия. В последние годы отчетливо звучит идея, что страны должны сопоставляться не по уровню достатка, а по индексу счастья. Ученые делают вывод, что наблюдается тенденция перемещения акцентов
Жоспар: 1. Қарым-қатынас, құрылымы және функциялары 2. Вербалды және вербалды емес қарым-қатынас 3. Қарым-қатынастың трансактілі анализі 1. Қарым-қатынас, құрылымы және функциялары Қарым-қатынас – бір адамның басқа адамдармен қоғам мүшесі ретінде өзара әрекеттесуінің арнайы формасы. Қарым-қатынас барысында адамдардың әлеуметтік байланысы, бір-біріне
Возрастной период: младший школьный возраст определяется моментом поступления ребенка в школу 6,7 лет и продолжается до 10-11 лет. Социальная ситуация развития - ребенок подвержен влиянию сверстников и первого учителя. Ведущий вид деятельности – учебная деятельность. Личностные новообразования возраста: возникновение внутреннего плана
Потребности человека Потребности – малоуправляемые побудители действий; состояние живого существа, выражающие его зависимость от того, что составляет условия его существования. Потребности человека Иерархическая теория потребностей А.Маслоу первичные (врождённые) вторичные (приобретённые) индивид индивидуальность личность
Логика, изложена в трудах «Органон» Основа философской логики - «категории» – наиболее общих понятий, обозначающих самые общие характеристики бытия. Чаще всего он называет десять категорий: сущность, качество, количество, отношение, место, время, положение, обладание, действие, страдание. Категория сущности– то есть, ответ
КЛИНИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ. Категория детей с нарушениями речи полиморфна по своему составу и весьма многочисленна. Нарушения речи имеют различную этиологию и патогенез, в структуре дефекта могут выступать как первичные и как вторичные нарушения. К детям с нарушениями речи
Коммуникативная Романова Ольга Вячеславовна Коммуникативная компетентность - внутренние ресурсы личности, обеспечивающие эффективное взаимодействие, создание и поддержание отношений с окружающими людьми Коммуникативная компетентность педагога Романова Ольга Вячеславовна Грамотно и тактично высказать мнение Выстроить доверительные отношения с учеником Умение
План 1. Личность в системе группового и межгруппового взаимодействия 2. Социализация и ее факторы 3. Социально-психологические свойства личности. 4. Социально-психологическая типология личности. 5. Социальные роли и ролевые отношения 1. Личность в системе группового и межгруппового взаимодействия
Смысл жизни, смысл бытия — философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, одно из основных мировоззренческих понятий, имеющее огромное значение для становления духовно-нравственного облика личности. Вопрос о смысле жизни также
1)Жәбірленуші дегеніміз қылмыстың салдарынан материалдық және моральдық зиян шеккен адам. Жәбірленуші қылмыстың дара элементі болып табьшмайды. Жәбірленуші қылмыстық зандармен қорғалатын қоғамдық қатынастармен байланысты болатын болса, онда ол қылмыс объектісіне жатқызылады. Жәбірленуші тұлғасы мен
Определение материи как объективной реальности является наиболее сложным и включает в себя как субстратное, так и субстанциальное отношение в качестве своих аспектов. При рассмотрении проблемы материи важно иметь ввиду два основных подхода: 1) гносеологический, 2) онтологический. В 1895 г. Рентген
КАК ПРОИСХОДИТ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ? РАЗВИТИЕ МОЖЕТ ПРОИСХОДИТЬ ПО ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ СТУПЕНЯМ, МОЖЕТ БЫТЬ ЗАДАНО ТОЛЬКО ВЕРШИНОЙ, А МОЖЕТ ИМЕТЬ НЕСКОЛЬКО РАЗЛИЧНЫХ ВЕРШИН. ПРИ ВСЕМ РАЗНООБРАЗИИ ВЗГЛЯДОВ БОЛЬШИНСТВО ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ ИСПОЛЬЗУЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ПАРАДИГМЫ: ЛЕСТНИЦА, СОТЫ, КОРОНА. ПРИМЕР КОРОНЫ: ЭТАПЫ И
Вопросы: 1. Конфликт как социально-психологическое явление 2. Классификация и характеристика конфликтов 3. Типы поведения личности в конфликте 4. Причины возникновения конфликтов Конфликт как социально-психологическое явление Словом «конфликт» обозначают довольно широкий спектр явлений. Это объясняется тем, что конфликт достаточно сложный,
Жоспар: Кіріспе Конфликт Негізгі бөлім Қақтығыс түрлері Қақтығыстың шығу себептері Қорытынды Пайдаланылған әдебиеттер Конфликт Ғылыми-әдістемелік, педагогикалық-психологиялық әдебиеттерде ғылыми халықаралық термин – конфликт қазақ тілінде қақтығыс, егесу, керісу, жанжал, дау-жанжал, тартыс деген мағыналарда жиі қолданылады. Бұл аталған ұғым, түсініктер оқушыларға білім беру,
Вуз как учебно-воспитательное, образовательное учреждение выполняет социально-педагогическую функцию, цель которой – подготовка квалифицированных специалистов в определенной области. Тема исследования актуальна, т.к. оттого, каких стилей взаимодействия будут придерживаться преподаватель и студент, будут зависеть и мотивация студента, и качество обучения, и индивидуальная работа преподавателя со студентом. Не секрет,
Здесь, Вы можете изучить и скачать презентации из раздела Философия.
Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: Нажмите что бы посмотреть